2018一体化课程的培训总结.docVIP

一体化课程的培训总结 工作总结 培训工作总结 一体化课程的培训总结 一体化课程的培训总结 11月2日聆听了来自深圳技校的黄景容校长的报告后，我感觉开阔了视野，对一体化有了更深的认识。黄校长从四个大方面进行了讲解，树立一体化课程理念，组织一体化专业调研，确定一体化课程框，制订一体化教学文件。现结合所学的 一体化课程培训 来谈谈自己的学习体会。 一、对一体化课程的认识 一体化课程是将理论教学和实践学习结合成一体的课程，它的核心特征是 理论学习与实践学习相结合，促进学生认知能力发展和建立职业认同感相结合，科学性与实用性相结合，符合职业能力发展规律与遵循技术、社会规范相结合，学校教学与企业实践相结合 ,学生通过对技术工作的任务、过程和环境所进行的整体化感悟和反思，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观学习的统一。 一体化课程的表现形式是学习领域，它针对一个专业的典型工作任务。一门学习领域课程由若干学习情境组成。学习情境是用于学习的 情形 和 环境 ，常表现为综合性的学习任务。 二、对 一体化教师 的认识 一体化 教师，是指教师在工作过程系统化课程模式下，根据教学项目的要求将专业理论教学、实践