构建和谐校园要树立以人为本的思想.docVIP

精品论文 参考文献 构建和谐校园要树立以人为本的思想 孔祥欣（河南财经学校财会教学部 河南 郑州 450012） 中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）04-0000-01 摘 要：学校要构建和谐校园，必须牢固树立和落实科学发展观，以人为本，努力塑造科学有效的管理机制，正确处理好教师和学生间的关系，从而构建一个和谐校园，促进学校的发展。以人为本体现在：以人为本，科学管理教师；以人为本，建立和谐师生关系。 关键词：和谐校园 以人为本 科学管理教师 师生关系和谐 胡锦涛同志曾经指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。要求坚持以人为本，树立全面协调，可持续的发展观，明确提出要构建和谐社会。而构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量教育工作的一个重要方面，把我校建设成为和谐校园是广大师生的共同愿望和奋斗目标。为此，我们牢固树立和落实科学发展观，以人为本，努力塑造科学有效的管理机制，正确处理好教师和学生间的关系，从而构建一个和谐校园，促进学校的发展。 首先要以人为本，科学管理教师。学校管理的对象中，教师的因素是起根本决定作用的因素，以人为本始终是学校应该坚持的办学方针。应该指出的是，“以人为本”绝不是“随人所欲”，我们不能用“以人为本”作为不服从管理，不遵守规章制度的借口，而是从人本的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。加强制度建设，减少随意性行为，学校的各项日常工作按部就班、有条不紊地进行。我们把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。 在实际工作中，学校努力追求科学管理与以人为本的统一，掌握好两者结合的度。 虽然教师中存在许多问题，但是作为学校领导还是把教师当作主人，充分发扬民主，发挥教师的集体智慧。注重教育主体诸多要素间的和谐发展，提倡谅解与宽容、促进公平与公正。我们注意在制度上下功夫。学校行政严格要求自己，尽可能创造出优良的业绩，并用良好的品格和实际行动来影响教师。要求教师团结合作、互相学习，共同提高。在教师和谐互动的正向氛围中，完善学校内部教师间的合作机制。努力营造民主和谐的工作氛围，创建学校积极向上的文化精神。学校要取得成绩，离不开广大教师的主观能动性和工作积极性。一般来说，每个人都有自尊心，教师的自尊心更强。校领导对教师要坚持多表扬、多关心，使教师感受到自己被人尊重。说话办事尽量公平合理，让有强烈正义感和是非明确的教师感到平衡。 在坚持情感影响人的同时，更强调教师要有事业心。充分信任教师，相信其能力，给他们创造一个宽松、和谐发展的空间，在同一平台上开展竞争，调动他们的积极性和主动性。作为学校领导，注意引导教师，使他们热爱教育事业，在事业的成功中找到乐趣，体验到自己工作的意义和价值。对于新教师，我们总是积极地为他们创造条件，帮助他们取得工作上首次成功，使他们树立信心，得到心理上的一种满足，感受到成功的极大快乐，从而形成一种良性循环，激发他们的积极性，把教育教学工作做得更好。此外，我们还鼓励青年教师进行业余进修，积极安排老教师的观摩课和新教材研究课，鼓励教师争创优异成绩、争当模范；鼓励教师开展学术研究，积极撰写论文，由此培养教师对教育事业的热爱，激发教师内在的潜力。还注意用教师身旁的先进典型激励人。 第二要以人为本，建立和谐师生关系。激发学生学习的积极性、主动性，对提高课堂效益是十分重要的。师生关系融洽，不但能活跃课堂气氛，而且能调动起学生学习的热情。如果不注意培养学生的学习兴趣，一味地让学生苦学，就会严重地阻碍学生学习能力的提高，成绩自然也不能有进步。为此，学校要注意要求全体教师做到爱心倾教育，以人为本，建立起和谐的师生关系。 我们在强化教书育人、管理育人、服务育人的同时，始终要求把学生当作学校的主人，努力培养他们自觉学习，自我管理，成为勤奋好学的好学生。教师的情感是一种巨大的教育力量，它直接影响到学校教育的效果。教师与学生之间的人际关系状况对学生的学习和发展影响极大。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，而且要育好人，各个方面都要为人师表。