班主任职级申报、评审和认定工作总结.docVIP

万柏林第五中学班主任职级 申报、评审和认定工作总结 万柏林第五中学政教处 2014年10月 万柏林五中班主任职级申报、评审和认定 工作总结 我校贯彻落实上级文件精神，依据区教育局《关于进行2014年班主任职级管理审核工作的通知》文件。为加强班主任队伍的建设，我校高度重视，特成立了以李爱斌校长为首的万柏林五中班主任队伍建设工作领导组，负责我校班主任队伍建设的规划统筹和组织管理。并依照我校制定的《班主任职级管理实施方案》，成立专家组对班主任队伍建设工作进行监督、检查、审核、指导。严格执行各职级基本条件、工作任务完成情况和职级认定标准，完成了班主任职级申报、评审和认定工作，现将其总结如下： 一、2013——2014学年度第二学期已通过认定的班主任工作考核情况： 班主任老师在一学年里，表现积极向上，尽职尽责，能完成学校交给的教育教学任务。 二、2014---2015学年班主任情况变化： 上学年我校共25人担任班主任，根据上级的有关安排和我校班级变化等实际情况，本学年共有25人担任班主任。其中徐杰、李秋萍、孟娟娟、王改丽因工作安排不再担任班主任。新担任班主任工作的有张三香、薛晓娟、李密坤、冀建安、何巧丽，其中李密坤、薛晓娟属双推人员在我校担任班主任，薛晓娟、李密坤、冀建安、何巧丽属首次认定，黄杰、韩聪毅符合初级一档条件拟任定初级一档。 本学年我校拟认定班主任职级： 实习班主任：4人 初级二档：4人 初级一档：4人 中级二档：4人 中级一档：9人 高级二档：0人 高级一档：0人 三、本学年我校班主任职级管理工作总结： 本学年我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持理论联系实际、注重实效的原则，全面提高班主任综合素质和专业能力，培养和造就一支师德高尚、业务精良、勤于实践、乐于研究、敢于创新、学生满意、家长放心、社会认可的具有较高专业素养的班主任队伍，进一步推动我校素质教育向纵深发展。 一、组织机构： 组 长：李爱斌（校 长） 副组长：白国平（副校长） 王彦立（副校长） 陈志峰（副校长） 牛 钢（副校长） 成 员：陈国云 申永红 张锦英 李 岩 王跃峰 黄 杰 薛晓娟 苏冠峰 杨晋斌 二、评审步骤 （一）实施过程 1、宣传发动： 1）召开相关人员会议，传达文件精神和方案内容。 2）我校公示2014年度班主任职级制评审方案。 （二）班主任培训 我校根据班主任职级划分三级六档，对全校25位班主任进行了分组培训、考评。 对于初级一档、初级二档的班主任。我校以校本培训为主，以个体研读—校内集中辅导—以老带新—观摩学习—岗位练功德的培训形式进行，培内容为班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理知识，班务工作基本技能，学生思想道德教育、心理健康教育方式方法，优秀班主任经验交流等。达到了满足班主任工作的基本要求，适应上岗需要的培训目标。培训时间为24学时。 对于中级一档、中级二档班主任。我校以区级培训为主，以个体研读——集中辅导——案例研讨——现场观摩——自我反思与调研——行动落实与提升的培训形式进行，培训内容为班主任工作相关教育政策法规，现代教育理论与班级管理理论，班务工作专业技能，学生思想道德教育、学生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康调适，班主任工作的热点、难点问题的研讨等。达到了满足班主任工作的专业要求，促进教师专业成长。更新班主任的教育理念，引领班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的综合素质和能力的培训目标。培训时间为40学时。 对于高级一档、高级二档班主任。我校以市级集中研修为主。结合调研实验、课题研究、外出考察学习等方式，个体研读—集中辅导—研讨交流—分析反思—课题攻关—创新实践等培训形式进行，培训内容为现代教育理论和班级管理理论，班务工作专业技能，班主任工作的热点和难点问题研讨，班主任工作专业化化发展研讨，班主任工作与现代教育科研，学生思想道德教育方式方法，学生心理健康教育与班主任自身心理健康调适。达到了满足班主任工作的艺术性要求，发展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。发挥名优班主任的示范、引领与辐射作用，促使名优班主任由经验型、事务型向学习型、研究型转变的培训目标。培训时间为40学时。 （三）材料准备 所有现任班主任依据方案的职级条件确定自己准备认定的职级，并准备相应的相关材料。 所有参评人员准时按文件规定时间将材料交至政教处。所需材料有： 1）申请表 2）评估表 3）本学期班级工作计划和小结 4）班级组织机构、班规、班级格言等制度 5）主题班会课教案及课件 6）班干部及团支部会议记录 7）学生个别谈话以及家访记录 8）班集体以及个人获奖汇总表 9）随笔（每月一篇）、德育案例、教案设计以及相关的德育论文 10）班级成绩汇总情况（以期中、