专题01 三角函数之给值求值-2017年高考数学_文母题题源系列_新课标3专版_解析版.docVIP

母题一 三角函数之给值求值 【母题原题】【201，】已知，则= A．B．C．D． 【考点】正弦公式 （1）变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”. （2）变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. （3）变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用或变用公式”、“通分或约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等.学科网 【母题原题】【201，】若 ，则 （A） （B） （C） （D） 【答案】D 【解析】 试题分析：． 【考点】同角三角函数的基本关系、二倍角公式三角函数求值“给角求值”将非特殊角向特殊角转化，通过相消或相约消去非特殊角，进而求出三角函数值“给值求值”关键是目标明确，建立已知和所求之间的联系． 【命题意图】 高考对本部分内容的考查以能力为主，重点考查. 【】 高考试题对该部分内容考查的主要角度有种： 【答题模板】解答本类题目，以一般考虑如下步： 【】三角函数求值有三类 (1)“给角求值”：一般所给出的角都是非特殊角，从表面上来看是很难的，但仔细观察非特殊角与特殊角总有一定关系，解题时，要利用观察得到的关系，结合公式转化为特殊角并且消除非特殊角的三角函数而得解． (2)“给值求值”：给出某些角的三角函数式的值，求另外一些角的三角函数值，解题关键在于“变角”，使其角相同或具有某种关系． (3)“给值求角”：实质是转化为“给值求值”，先求角的某一函数值，再求角的范围，确定角． （1）变角：目的是沟通题设条件与结论中所涉及的角，其手法通常是“配凑”. （2）变名：通过变换函数名称达到减少函数种类的目的，其手法通常有“切化弦”、“升幂与降幂”等. （3）变式：根据式子的结构特征进行变形，使其更贴近某个公式或某个期待的目标，其手法通常有：“常值代换”、“逆用或变用公式”、“通分或约分”、“分解与组合”、“配方与平方”等. [来源:Zxxk.Com] 1．已知，为锐角，且，，则（ ） A. B. C. D. 【答案】C 2.【2017四川泸州四诊】已知，则（ ）[来源:学科网ZXXK] A. B. C. D. 【答案】C 【解析】由题意： [来源:学科网ZXXK] 则： . 本题选择C选项. 点睛给值求值问题一般是正用公式将所求“复角”展开，看需要求相关角的哪些三角函数值，然后根据角的范围求出相应角的三角函数值，代入展开式即可． 已知，则的值为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】，故选C. ．已知， ，则=（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】，则， ，所以， ， ，故选B． 点睛：应用两角和与差的三角函数公式时，要注意“单角”和“复角”相互转化，注意角的一般变化规律，如， 等等角的变换． 5．若，且，则的值为（ ） A. B. C. D. 1 【答案】C 已知，则的值为（ ）[来源:学科网] A. B. C. D. 【答案】B 【解析】，故选B. ．已知，则的值等于（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】因为,所以. ，故选A[来源:学,科,网Z,X,X,K] ．已知，则_________． 【答案】． ．在锐角中， ， ， ，则__________． 【答案】 【解析】, 因为, (舍)， ， 由, . 10．已知为锐角，且，则__________． 【答案】 [来源:学科网ZXXK]