0-6岁婴儿幼儿智力开发精选.pdf

0～6 岁各阶段小儿智能开发 0～1 周岁 创造充满活力的环境 从 0～1 周岁这一年是变化极大的一年，应区分为下面 4 个阶段 进行不同的开发训练。 0 ～3 个月：①父母应多花点心思让婴儿四周的环境充满美丽的 色彩，在床铺四周挂些美丽的图画，摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加 以装饰。②从出生开始，父母在养育过程中要尽量多对他说话，不要 认为婴儿听不懂就不对他讲话，经常对婴儿说话有助于他提早理解语 言，学会说话。③要对婴儿开始动作方面的训练，让婴儿用手握住母 亲的手指，从出生后就开始训练握力。④婴儿俯卧时，训练婴儿抬头， 让婴儿抬起脸部观看前面的东西，下巴也能短时离床，双肩也能抬起 来。⑤在俯卧训练抬头的同时，用手抵住婴儿的足底练习爬行。⑥近 几年很多医院开展的婴儿游泳对婴儿智力发育也很有好处，因为婴儿 游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，在游泳的过程中也会提高 大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。 4 ～6 个月：婴儿处于爬行阶段，还不会自己用手脚的力量把身 体支撑起来。这个时期父母要①让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及 物品，并告诉婴儿物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程 大大提前。②尽量增强婴儿用手抓东西的能力，让他可以用手握住或 触摸接触各种不同的东西，如丝绸、毛、棉布、缎子、海绵等等。③ 动作方面可让婴儿趴着，继续训练他抬头，只是时间可以更长些，训 练时家长可以站在孩子头前与他讲话，使孩子前臂支撑全身，将胸部 抬起。④还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧，可将玩 具放在孩子的一侧但他伸手够不着处，他会为够取玩具先翻倒，伸手 使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧，经常翻滚有助于肌肉关 节综合能力的发展。 7 ～10 个月：婴儿开始会用四肢匍匐前进。①家长可让婴儿把玩 自己的手指头，给他纸张让他学习撕纸，把东西放在婴儿手能拿到的 地方，让他伸手抓。②婴儿吸吮自己的手指时，家长不要立刻阻止他， 因为这表示婴儿已经进入新的成长阶段，已经有自己将东西送进嘴里 的能力。③让婴儿尽量爬行，腹部逐渐离开床面，并用手臂转圈或后 退，让他尽量自由地爬来爬去。爬行能够促进肌肉系统的发育及运动 调节机能，而不宜太早使用学步车。因为通过对比发现，经过爬行的 孩子其阅读和图像思维能力较好。④让孩子练习用手抓小积木，训练 他用拇指和其他手指配合抓，每日练习数次。 11 ～12 个月，婴儿处于扶走时期。①教他认识实物、图片，把 几种东西或几张图片放在一起让他挑选、指认，同时教他模仿说出名 称来。②教婴儿玩简单的玩具，堆积木，将玩具全部用手帕盖起来， 看看他会怎么做；或将玩具盖起来，只露出一小部分，再将玩具藏在 箱子里或桌子下，看看他的反应。③开始时可以让婴儿扶物站立，逐 步训练他扶着椅子或推车迈步。④这个时期最重要的还是要注意语言 的学习，要引导婴儿让他模仿妈妈所说的话。让孩子学习用“叔叔”、 “阿姨”、“哥哥”、“姐姐”等称呼周围熟悉的人。 1～2 周岁 尽量引导孩子说话 1.家长尽量少用“不可以” 此时的孩子喜欢尝试去做各种事情，家长千万注意不要一味以 “不可以”来制止孩子的行为。如果家长这样做，孩子将会变得非常 消极，无法建立自信心。只有当孩子所做的事具有危险性，或对孩子 性格的形成会有极不良的影响时，才说“不可以”。 2.给孩子玩具的方法 家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某些东西的玩具，例如 可以发展想象、训练发声等的玩具；不要一次给孩子太多玩具，会使 孩子精神不集中，而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子；家长 应和孩子一起玩，以帮助其智慧的增长。 3.家长要尽量多跟孩子说话 这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育，对家长所说 的话的理解力急速增强，但这需要家长在日常生活中尽量引导孩子说 话，并教给他正确的语言。 4.文字的阅读 为宝宝读故事情节简单的图画书——发展语言能力，扩大词汇 量，发展宝宝的情感。宝宝在这个阶段的词汇量应从 2 ～3 个扩大到 250 个左右。每天和宝宝一起阅读半小时，如果宝宝对书上的字、词 感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让宝宝在口头语言与文字 所代表的意义之间建立起联系。 2 ～3 周岁 规范语言亲近文字 1.把散步作为孩子每天的功课 对于2 周岁孩子应把散步当作每天的固定课程，这是造就优秀大 脑的第一步，也是获得