教学中的互联网搜索参选教学案例(牛顿第一定律).docVIP

“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 面向学生： 农村初中生 （九年级） 学科：物理 课时：两课时 学生课前准备： 1、在互联网中查资料，了解牛顿第一定律提出的历史背景，如亚里士多德、伽俐略、迪卡儿等科学家的观点。 2、通过互联网学习，了解什么是惯性及生活中常见的惯性现象。 教学课题 人教版九年级物理浙江n317196090.shtml\ 师：关闭发动机的汽车为什么会继续运动一段路程？为什么乘车时要系好安全带？大家学习了这节课知识后就会知道答案了用力推小车运动，小车多媒体投影】/view/4482.htm 生：亚里士多德的观点是“力是维持运动状态的原因” 师：这个观点来源于他对生活的观察，经得起实践的检验吗？请同学们观察下面的实验。 教师演示：在桌面上推小车，撤销推力后，小车会继续前进一段距离。 生：没有了推力，小车也会继续前进，这说明亚里士多德的观点是错误的。 师：小车会停下来，不是因为没有推力来维持，又会是什么原因呢？ 生：是受了摩擦阻力。 师：下面我们就来研究一下摩擦阻力对运动的影响 活动二：探究——阻力对物体运动的影响 1、问题：阻力对物体运动有何影响 2、实验： ①思考： a、如何改变阻力？ b、如何控制小车在不同水平面上开始运动时的速度相同？ ②步骤：学生进行实验 ③记录实验数据或现象 次数 表面状况 摩擦力大小