新标准英语第八册Module10教案.docVIP

Module 10 Summer Holidays Learning design（教学设计意图）: 课时安排：我进行了本模块教材重组，把本模块分为3个课时进行教学，即：第一课时的学习内容是Unit1的第1、2项活动，第二课时的学习内容是Unit1的第3项活动，Unit2的第1、2项活动，第三课时的学习内容是Unit2的第3、4项活动。 Designing Purposes Analysis of the learning state（学情分析设计意图）： 本模块主题是描述在今年夏季准备要做什么事。本模块的重点是be going to 和will的应用。学会用一般将来时来描述以及where, what, when, how引导的特殊疑问句。第一课时是: 老师给学生看课前准备好的各个国家或地区的幻灯片，然后与学生交流，让学生回答有关的问题后，让学生理解将来要做的事用英语如何表达；然后出示一系列挂图，学生看图用学会用will/be going to描述。从而引出本课的课文，同时对本课的单词的学习，听音跟读课文，感受整篇课文的内容，接着让学生看图回答有关本课课文的问题，检验学生是否听懂了和理解本课的课文，然后再让学生看图和根据板书上的关键词、句，用第三人称进行描述课文的大意，以拓展学生的英语表达和概括知识的能力。这样先整