2008年四川省绵阳市教师招聘考试笔试教育综合真题答案解析精选.pdf

2008 年四川省绵阳教育公共基础知识真题 答题须知： 1、本题本属于绝密，任何单位和个人不得抄袭、复制题目内容，不得截留或藏匿题本，凡违 反者，将根据《中华人民共和国保密法》有关对顶追究相关责任。 2、请首先在题本和答题卡上填写（涂）好袭击的姓名和准考证考，准考证号一律从左到右填 写，答题卡上的准考证号横排空白方格用蓝、黑色钢笔或签字笔填写，竖排用2B 铅笔填涂相 对应的数字。 3、所有试题均在答题卡上作答，注意：在题本上作答无效。 4、在答题卡上填涂答案时一定要认准题号！严禁折叠答题卡！ 一、判断题（本大题共15 小题，每小题0.8 分，共12 分，正确选“A”，错误选“B”） 1. 教育与学校教育有着不同的历史起点。 2. 狭义上的教育爱，其爱的主体多元，既包括教育者，还包括非教育者，对象涉及整个 教育事业。 3. 信息时代家校沟通的途径显然多样化，但传统的教师家访仍应该坚持。 4. 学校对教师的各项工作量化，并与工资和奖金挂钩，体现了精神激励。 5. 教师职业道德修养的过程是一个相对漫长的过程 6. 教育法学是法学和教育学相互渗透的产物。 7. 教育法规是有关教育方面的法律、法规的总称，所代表的是一个法律部门。 8. 在我国，确认判例对法院审判同类案件具有法律约束力。 9. 封建社会的政治、经济、文化教育等各个方面较奴隶社会都有所发展，这一时期被称 为教育法规的萌芽时期。 10. 没有明确规定实施时间的教育法规，按惯例严格遵照自公布之日起生效。 11. 根据《学校卫生工作条例》规定，城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫 生室，按学生人数700 比1 的比例配备专职卫生技术人员。 12. 学习是人特有的现象。 13. 智力包括处理抽象事物的能力、解决问题的能力以及学习能力。 14. 教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。 15. 打破传统形式教师桎梏，提出以“生活教育”、“自发学习”、“尊重个性”等教育为 主导的人是杜威。 二、单项选择题（本大题共46 小题，每小题 1 分，共计46 分，每小题只有一个正确选项， 请在答题卡上对应题号后选择你认为正确的选项） 16. 教育劳动的德性贯穿于（）。 A.劳动工具和劳动形式 B.劳动形式、劳动产品、劳动对象 C.劳动对象、劳动工具、劳动时空和劳动产品 D.以上都是 17. 在我国教师职业道德的历史发展中，将教师与天地君亲相提并论的教育家是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 18. 教育人道主义原则的主要内容包括尊重人权精神和个人全面发展的价值取向，其中 人权原则是（）。 A.原始社会的产物 B.封建社会的产物 C.资产阶级革命的产物 D.无产阶级革命的产物 19. 从小学到高中，随着就读阶段的不同，相关教师威信的因素对教师权威的程度的影 响正确的是（）。 A.评价手段对于教师权威的影响程度逐步降低 B.专业素质对于教师权威的影响程度变化不大 C.人格魅力对于教师权威的影响程度逐步增强 D.师生关系对于教师权威的影响程度逐步增强 20. 从系统管理学角度看，师生关系的关系体系中最高层次的关系层次是（）。 A.平等关系 B.主客体关系 C.利益关系 D.伦理关系 21. 教学的主体是（）。 A.知识 B.教材 C.教学手段 D.人 22. 师德培养的核心问题是（）。 A.对教师职业道德价值的认同 B.坚定教师职业道德理念 C.对教师职业道德规范原理的认识 D.提高教师职业道德的判断能力 23. 我国颁布的《义务教育法》是在（）。 A.20 世纪50 年代 B.1986 年 C.1992 年 D.1984 年 24. 教育法学的主要研究对象是（）。 A.教育法规 B.教育行为 C.教育对象 D.教育手段 25. 下说法不正确的是（）。 A.从广义的角度理解，法、法律和法规是不同的 B.从狭义的角度看，法、法律和法规三者之间略有区别，但任由紧密联系 C.即使从狭义理解，法和法规的含义也极为相似，都可以包含