2010年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)理科综合精选.pdfVIP

2010 年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）理科综合 本卷共 20 小题，每小题 6 分，共 120 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 以下数据可供解题时参考： 相对原子质量（原子量）：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 N4 23 S 32 Cl 35.5 Mn 55 1.下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是 A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖膜运输的载体 B.胞膜上的受体是细胞同信息交流所必需的结构 C.线粒体内膜上只分布着合成 ATP 的酶 D.膜上的枝孔可以让蛋白质和 RNA 自由进出 2. 的一个体细胞经有效分裂形成四个子细胞（C ，C ）,一个初级精母细胞经减数第一次 1 2 分裂形成两个次级精母细胞（S ，S ），比较 C 与 C ，S 与 S 细胞核中 DNA 数目及其贮存 1 2 1 2 1 2 的遗传信息，正确的是 A.DNA 数目 C 与 C 相同 S 与 S 不同 B.遗传信息 C 与 C 相同 S 与 S 不同 1 2 1 2 1 2 1 2 C.DNA 数目 C 与 C 不同 S 与 S 相同 D.遗传信息 C 与 C 不同 S 与 S 相同 1 2 1 2 1 2 1 2 3.大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成β－半乳糖苷酶的乳糖分解为葡萄糖 和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中。测定其细胞总数及细胞 内β－半乳糖苷酶的活性变化（如图）。据图分析，下列叙述合 理的是 A.0～50 min ，细胞内无β－半乳糖苷酶基因 B.50~100 min ，细胞内无分辨葡萄糖的酶 C.培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，β－半乳糖苷酶基因 开始表达 D.培养基中葡萄糖缺乏时，β－半乳糖苷酶基因开始表达 4.南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控 制（A ，a 和 B ，b ），这两对基因独立遗传。现将２株圆形南瓜 植株进行杂交，F1 收获的全是扁盘形南瓜；F1 自交，F2 获得 137 株扁盘形、89 株圆形、15 株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 A. aaBB 和 Aabb B.aaBb 和 AAbb C.AAbb 和 aaBB D.AABB 和 aabb 5.下列关于内环境的叙述，正确的是 A. 内环境的漏透压下网降激下丘脑分泌抗 尿 增加 B. 内环境是一个主要由H3PO2 构成的缓冲体系 C. 内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 D. 内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 6.生物兴趣小组为了调查两个河口水域的水母类动物类群（甲、乙）的种类组成及其数 量特征。使用浮游生物捕捞网（网口内径 50cm，网身长 145cm，网目孔径 0.169mm ）各随 机取样 3 次，调查结果如表（单位：个）。 物种１ 物种２ 物种 3 物种 4 物种 5 物种 6 物种 7 物种 8 物种 9 物种 10 甲 样本 1 55 10 0 15 12 0 42 0 21 10 类 样本 2 52 30 0 23 13 0 41 0 22 12 型 样本 3 48 20 0 20 15 0