自主研发教学设备.ppt

2014年11月 天津工业大学工程训练中心 依托自主研发教学设备的 机械制造实践教学改革与创新 实验教学示范中心建设推动下的实践教学体系设计与规划 2012年天津市实验教学示范中心建设单位申报成功后，经过两年的努力，机械制造实践教学重点建设了先进制造技术实践课程，通过硬件设施的完善和师资队伍结构的改善，逐步形成了设计性综合性实习实验项目规模和实践类课程体系。在所规划的实践教学课程中，呈现突出特色的主要有以下二方面： 1. 以自制三轴数控雕铣机为教学依托的数控机床设计组装实践课程，形成了学生自己动手，主动学习的教学特色。 2. 以创新实验室为依托的卓越工程师班教学改革，机电一体化、工程认知课程，在锻炼学生创新思维和实践能力方面进行了不懈探索。 特色一：注重发展以自制设备为主要依托的基础和创新实践基地。 中心发展特色 7 特色二：努力构建以能力培养为核心的学生课外实践活动平台。 中心发展特色 工程教学实习训练中心 基于任务驱动的教学思路，从2012年起连续三届金工实习面向机械专业卓越工程师班的学生进行大力度的实践教学改革，要求学生在一个月的正常教学时间内，完成 “迷你台钳”作品的制作。在教师与学生的协调互动下，任务驱动使学生在实践过程中目标明确，兴趣浓厚，成就感突出。经过努力，学生圆满完成了项目的制作。该项改革得到学校领导和专家的充分肯定。 实践教学改革得到不断深化 3 针对卓越工程师班实践教学内容及方法的改革 结合机械专业卓越工程师班的装配实践课开展项目教学，要求每组学生加工装配一台小型三轴数控雕铣机，以构思、设计、实施、操作的过程将该工程项目的教学内容串联起来，使学生在实践中学到了知识、锻炼了能力。 实践教学改革得到不断深化 卓越工程师培养教学改革成果 实践教学改革得到不断深化 自制设备－项目教学 满足实践教学需求 学生参与教学设备的研制过程对于有效提高他们的实践能力和创新思维起到了显著的促进作用。 锻炼学生的实践能力 自制设备－项目教学 自制设备介绍 设备名称 数量 教学功能 课程、实习应用 三轴数控雕铣机 20 基础实践教学，数控原理 金工实习、工程认知、综合性设计性实验项目 激光雕刻机 6 基础实践教学，激光加工 金工实习、综合性设计性实验项目 气动实验装置 6 基础实践教学，气动原理 金工实习、综合性设计性实验项目 教学型电火花成型机 1 创新实践教学，电火花加工原理 机电一体化、创意设计实验项目 教学型线切割机床 研发中 创新实践教学，电火花加工原理 机电一体化、创意设计实验项目 3D打印机 2 创新实践教学，串联并联机构原理,快速成型技术 机电一体化、机构创新实验项目 工业机械手臂 1 创新实践教学，多轴联动复杂机构原理 机电一体化、机构创新实验项目 近几年中心自制教学设备的种类、数量及在教学中的作用 数控雕铣机 已经形成了规模化的教学格局。 解决了大型设备台套数不足以及学习原理知识的局限性。 做为金工实习、工程认知课程的教学设备。 做为卓越工程师班的实践项目。。 自制设备举例 激光雕刻机 做为新增的创意设计实验项目。 了解激光加工的工作原理。 做为金工实习、工程认知课程的教学设备。 为学校、社会提供服务。 自制设备举例 气动教学装置 做为综合性设计性实验项目。 学生分组拆装、操作了解气动的工作原理。 做为金工实习、机电一体化课程的实验设备。 学习创新思维方法。 自制设备举例 逆向工程制造单元——3D打印机 自制设备举例 做为学生创新实践项目。 了解快速成型、层叠制造的工作原理。 做为机电一体化、创新思维方法课程的教学设备。 为学校、社会提供服务。 六自由度工业机械手臂 自制设备举例 做为学生创新实践项目。 机电一体化课程的实践内容。 教学型电火花成型机 自制设备举例 做为综合性设计性实验项目。 了解电火花工作原理。 做为金工实习、机电一体化课程的实验设备。 学习创新思维方法。 车铣组合数控机床 自制设备举例 第六届全国大学生机械创新设计大赛 一等奖作品 * * * * * * * * * *