2013广东高考试题分析及2014年备考策略精选.ppt

2013高考生物试题分析 及2014年备考策略 深圳市红岭中学高中部 许敬良 E-mail 123072617@ 电话 2013年广东省中学生物教师 生物高考研讨会 难 度 全卷0.54 选择题0.72 非选择题0.44 分 值 纯基础：约22分 能力 ：约78分 主干知识 细胞代谢（化合物、细胞呼吸、细胞增殖）、个体的稳态及调节（生长素、体温调节、免疫调节）、遗传与变异（遗传物质、变异、基因工程）、生态系统（种群数量变化） 能力考查 图表题（82分） 第4、5、6、24、26、27、28、29题 实验内容（46分） 细胞增殖、色素提取分离、酶活性、呼吸方式及产物检测、生长素、微生物分离 理解和综合运用 如3、4、5、25、27、28题等 开放与创新 28题（3）、29题（3）（4） 1、2013年广东卷试题分析 突出能力立意 难度较大 一、2013年高考广东卷试题分析 命题思路：试题以能力测试为主导，……，注重能力和科学素养的考查，注重考查……分析、解决具体问题的能力； …… ；注重理论联系实际 …… 。 ☆ 着重考查能力,包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力 2、2013年考纲回放 ☆ 重视实践应用 3、2013年高考广东卷特点 “依纲靠本、注重基础、凸显能力、关注热点、体现创新” ☆贴近考纲，凸显能力立意：着重考查了考生的理解能力、实验与 探究能力、获取和分析信息、综合 运用能力。 ☆注重基础与主干知识： 注重章节、模块间知识的内在联系及综 合应用。 ☆新增创新能力考查：设置开放性问题。 ☆情境设计新颖，关注社会热点：如 “PAHs“、”生物质炭“、 ”神经元放电频率”；如污水处 理、人体感染流感、新能源研究等 1、内容比例与考纲的吻合度 考试内容 考纲规定比例 2013 2012 2011 2010 分子与细胞 24% 10%↓ 22% 20% 22% 遗传与进化 22% 26% 20% 24% 24% 稳态与环境 24% 40%↑ 26% 24% 26% 现代生物科技专题 8% 4% 8% 10% 3% 实验 22% 20% 24% 22% 25% 二、近年广东卷的分析 关注热点 2010 2011 2012 2013 难度 0.79 0.85 0.57 0.69 0.61 0.80 0.54 0.72 0.76 0.50 0.51 0.44 能力考查 实验 果酒制作 、物质鉴定 25.29 肺炎双球菌转化、血红蛋白提纯、食用色素提取 2.5.29 物质鉴定、动物类群丰富度、质壁分离、叶绿体观察、酶活性 9 细胞增殖、色素提取分离、酶活性、呼吸方式及产物检测、生长素、微生物分离 6.29 图表题 1、25、26、27、28、 29 共6题 2、6、24、26、27、28、 29 共7题 3、24、25、26、 27、28、29 共7题 4、5、6、24、26、27、28、29 共8题 2、能力考查内容分析 能力 要求高 逐年增加 3、近年广东卷试题特点 2、注重基础与主干知识考查 1、贴近考纲，凸显能力立意：非选择题一题一图表，强调图数-—文转化的考查；选择题的图表题在增加。 3、情境设计新颖，关注社会热点 2014年试题预测：难度可能降低； 图表题仍是主要考查方向；开放式问题设计将延续或加大，对创新能力考查的力度可能加大。 三、2014备考策略 又白干了 考的都没讲 讲的都没考 制定策略应综合考虑考纲要求、近年考题特点及针对往年备考存在问题 （一）往年备考存在的问题 * 生物学科的知识相对比较零碎，遗忘率较高 * 一轮复习进行综合性强的测试，且滚动考查尚未复习的内容较多。（难以准确评价复习效果，易挫伤学生自信心。） * 一味求快，死记硬背，考概念都丢分。 * 课上老师“满堂讲”、课后 “题海战术”、频密测试，导致师生都很疲惫，而且学生缺乏思考的时间，错失锻炼综合运用能力的机会。 * 对高考趋势重视不够，实验题复习不够到位、得分偏低。 * 读不懂图表，无法找出关键信息把题干文字和图表联系起来理解。 * 大班制教