2014青岛一摸历史学科试题分析精选.doc

2014年青岛市高三统一质量检测 试题分析（历史部分） 一、命题指导思想： 1．本次命题依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》《普通高中历史课程标准（实验）》《普通高中地理课程标准（实验）》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》，其中必修内容基本是依据岳麓版教材。 2．命题以能力测试为主导，重视“新材料、新情境”的创设与运用，注重考查考生对所学思想政治、历史和地理学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 3．命题努力贴近高考要求，体现新课程理念。 4．命题力求科学、准确、公平、规范，具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 二、试题的设计意图： 题号 设 计 意 图 及 试 题 分 析 13 考纲要求：古代中国——中国古代中央集权制度（君权、相权矛盾）。 史观透视：文明史观，中国古代政治制度是人类政治文明历程中的巨篇之一。 答题视角：此题是对北京高考题的改编，能力要求适中，通过对简约题干的阅读，调动运用所学知识，比较从秦到明的君权和相权矛盾的演变，判断设计相的朝代。主要考查学生对材料的阅读和观察、理解能力，提取有效信息。此题可以举一反三，进行变式训练，在其它方框下面划线则可演变为A、B、D选项。此题只有C符合要求。 14 考纲要求：古代中国——中国古代的经济（土地制度）。 史观透视：文明史观，物质文明史在中国古代重农抑商的大环境之下主要体现在农耕经济的生产文明史、生活文明史方面，而这与其土地制度的发展息息相关 。 答题视角：本题为创新自编题目，难度中等。主要考查对获取和解读信息的能力，明确“人有田园山地，界至不可不分明”与“土地私有”的对应关系；土地的兼并、商品化和租佃关系在材料中根本没有体现；此题的关键在于读懂题干材料，在此基础上也可采取排除法。此题答案唯一选B。 15 考纲要求：近代中国——近代中国的民主革命（辛亥革命） 。 史观透视：现代化史观，其中政治现代化主要指民主化和法制化进程，也是文明史观，政治文明史包括政治观念文明史、政治制度文明史、政治组织文明史、政治行为文明史和政治技术文明史等。 答题视角：本题为创新自编题目，难度与区分度较大。主要考查最大限度的获取有效信息，并调动运用所学知识，作出比较和判断。通过对东西方近代政体的比较，了解西学东渐过程中先进的中国人探索救国救民的思想追求和政治智慧，体现当时中国社会的政治形势和现状。此题只有A项符合要求，B、C、D都是共性。此题亦可用排除法去做。 16 考纲要求： 近代中国 ——近代中国的民主革命（抗日战争）。 史观透视：现代化史观，思想文化上的科学化（或合理化）。 答题视角：本题为对外地题目的改编，难度较低。主要体现对有效信息进行完整、准确、合理的解读（审题）；调动运用所学，分析历史结论（思考）；准确描述和解释历史事物的特征（表述）等多项能力要求。 答题时，首先要求学生对近代化进程中民族独立是国家民主、富强的前提，而民族意识的唤醒和增强是一个国家独立和走向现代化的重要因素。只要学生能够熟练地阅读题干材料，便不难做出正确的判断。此题答案为D。 17 考纲要求：现代世界——二战后世界政治格局的演变（两极格局）。 史观透视：现代化史观、全球史观。 二战后的国际关系，外交是内政的延续，也体现了二战后世界政治舞台的更加现代化、全球化。 答题视角：本题主要是对有效信息进行完整、准确、合理的解读（审题）；理解历史史实，分析历史结论（思考）；认识历史事物的本质和规律，并作出正确的阐释（表述）等多项能力要求。 本题为创新自编题目，难度不大。主要通过对题干时间的定位，对地图的观察，提取有效信息，运用所学知识，准确抓住阶段特征，判断出此题答案为B。 18 考纲要求： 近代世界——工业革命 。 史观透视：现代化史观、社会史观。经济现代化主要指工业化和城市化及人们生活的变迁。 答题视角：本题主要体现了整理材料、最大限度获取有效信息（审题）；辨别历史事物和历史解释（思考）；独立地对历史问题和历史观点提出不同的看法（论证）等多项能力要求。 本题为对外地题目的改编，难度较大。通过生活中的衣服穿着的变化来反映当时社会经济发展的程度，实际上考察的是工业革命的影响，本质上反映了工业革命对女性的要求在转变，要求女性参与社会生产，促进了女性角色的转变。故此题选C。A项错误，材料并未涉及到妇