职业化课程总体方案[设计方案].pdfVIP

培训师周晓华 “职业化”系列课程总体介绍 员工职业化素养及综合工作能力，对企业的可持续发展至关重 要。培训师周晓华在多年的管理工作和培训实践中，发现各个企业的 核心资源——人力资源在 “职业化素养”方面普遍有待系统提高，经 过对培训界现有培训框架和通用内容的梳理和提炼，特设计、开发了 “职业化系列课程”。 一、培训对象 所有层级的员工。 二、课程体系 职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等 符合职业规范和职业标准。换而言之，职业化是一种工作状态的标准 化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方法， 说合适的话，做合适的事。 各课程通用版本的内容大纲请参阅附录，实际授课内容还将依企 业、培训对象的实际问题与实际需求进行针对性调整与适应性升级。 三、总体培训目标 1 通过提升员工职业素养、实际工作技能，提高员工自我管理能力， 提高团队和组织绩效。 四、培训特色 案例剖析、视频演示、游戏体验、模拟演练、互动交流、集体研 讨、思维突破。 五、培训时长 具体课程名称 培训时长 职业化素养 2 天（可压缩为1 天或半天） 职业化素养专题课 1 天（可压缩为半天） 程•职业化团队精神 1 天（可压缩为半天） 职业化素养专题课 备注：本课程可以与“职业礼仪”课程合为 程•完美职业形象 2 天或1 天的“职业形象与职业礼仪”课程 职业化工作技能•职 1 天（可压缩为半天） 业礼仪 职业化工作技能•360 1 天（可压缩为半天） 度精细化时间管理 职业化工作技能•高 2 天 （可压缩为1 天或半天） 效沟通管理 职业化工作技能•阳 光心态塑造与压力 2 天 （可压缩为1 天或半天） 管理 职业化工作技能•创 1 天（可压缩为半天） 新学习力 六、课程所需设备 笔记本电脑投影仪、音响设备、麦克风、白板、白板笔。 七、培训师介绍 2 周晓华：人力资源与社会保障部认证高级人力资源管理师（国家 职业资格一级），国际经理人协会认证高级培训师，国家外专局、美 国国际人力资源管理协会认证国际人力资源管理课程（IPMA）高级培 训师，共青团中央中青教育“公务员面试”项目首席讲师，经国家语 委复审达到普通话水平最高等级一级甲等。曾任凤凰卫视集团凤凰教 育公司培训部主任、中国传媒大学凤凰学院培训中心主任、北京全脑 教育科学研究院教学研究中心主任、某部委培训中心项目官员、北京 新东方学校讲师，2000 年至今有超过10 年的专业培训经验。 主要著作：“北大燕园”行政管理专业辅导丛书《人力资源管理》、 《行政管理学》、《行政组织学》、《国家公务员制度》、《中国政 治制度》、《西方政治制度》、《中国行政史》、《西方行政学说史》、 《行政公文写作与处理》、《公文选读》等20 本（学苑出版社出版）； 《2006 年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试应试辅导 丛书》；《新东方高考英语语法》（已推出第4 版）。 授课特点： ●知识量大，体系严谨。多年潜心研究现代管理、人力资源管 理等专业领域，融合自身多年培训管理实践中积累的丰富案例，以明 晰的逻辑体系呈现培训内容。 ●针对性强，讲求实效。以咨询式培训作为最高的培训理念， 力图结合自身多年的实战管理经验为企业解决实际问题，高度重视培 训的个性化，根据不同单位的实际问题设计课程重点和充实授课内 容，将参训单位的案例与相关规范和理念有机融入到培训过程中，力 求提高培训实效。