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职业化课程总体方案[设计方案]
培训师周晓华 “职业化”系列课程总体介绍
员工职业化素养及综合工作能力,对企业的可持续发展至关重
要。培训师周晓华在多年的管理工作和培训实践中,发现各个企业的
核心资源——人力资源在 “职业化素养”方面普遍有待系统提高,经
过对培训界现有培训框架和通用内容的梳理和提炼,特设计、开发了
“职业化系列课程”。
一、培训对象
所有层级的员工。
二、课程体系
职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等
符合职业规范和职业标准。换而言之,职业化是一种工作状态的标准
化、规范化、制度化,即在合适的时间、合适的地点,用合适的方法,
说合适的话,做合适的事。
各课程通用版本的内容大纲请参阅附录,实际授课内容还将依企
业、培训对象的实际问题与实际需求进行针对性调整与适应性升级。
三、总体培训目标
1
通过提升员工职业素养、实际工作技能,提高员工自我管理能力,
提高团队和组织绩效。
四、培训特色
案例剖析、视频演示、游戏体验、模拟演练、互动交流、集体研
讨、思维突破。
五、培训时长
具体课程名称 培训时长
职业化素养 2 天(可压缩为1 天或半天)
职业化素养专题课
1 天(可压缩为半天)
程•职业化团队精神
1 天(可压缩为半天)
职业化素养专题课
备注:本课程可以与“职业礼仪”课程合为
程•完美职业形象
2 天或1 天的“职业形象与职业礼仪”课程
职业化工作技能•职
1 天(可压缩为半天)
业礼仪
职业化工作技能•360
1 天(可压缩为半天)
度精细化时间管理
职业化工作技能•高
2 天 (可压缩为1 天或半天)
效沟通管理
职业化工作技能•阳
光心态塑造与压力 2 天 (可压缩为1 天或半天)
管理
职业化工作技能•创
1 天(可压缩为半天)
新学习力
六、课程所需设备
笔记本电脑投影仪、音响设备、麦克风、白板、白板笔。
七、培训师介绍
2
周晓华:人力资源与社会保障部认证高级人力资源管理师(国家
职业资格一级),国际经理人协会认证高级培训师,国家外专局、美
国国际人力资源管理协会认证国际人力资源管理课程(IPMA)高级培
训师,共青团中央中青教育“公务员面试”项目首席讲师,经国家语
委复审达到普通话水平最高等级一级甲等。曾任凤凰卫视集团凤凰教
育公司培训部主任、中国传媒大学凤凰学院培训中心主任、北京全脑
教育科学研究院教学研究中心主任、某部委培训中心项目官员、北京
新东方学校讲师,2000 年至今有超过10 年的专业培训经验。
主要著作:“北大燕园”行政管理专业辅导丛书《人力资源管理》、
《行政管理学》、《行政组织学》、《国家公务员制度》、《中国政
治制度》、《西方政治制度》、《中国行政史》、《西方行政学说史》、
《行政公文写作与处理》、《公文选读》等20 本(学苑出版社出版);
《2006 年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试应试辅导
丛书》;《新东方高考英语语法》(已推出第4 版)。
授课特点:
●知识量大,体系严谨。多年潜心研究现代管理、人力资源管
理等专业领域,融合自身多年培训管理实践中积累的丰富案例,以明
晰的逻辑体系呈现培训内容。
●针对性强,讲求实效。以咨询式培训作为最高的培训理念,
力图结合自身多年的实战管理经验为企业解决实际问题,高度重视培
训的个性化,根据不同单位的实际问题设计课程重点和充实授课内
容,将参训单位的案例与相关规范和理念有机融入到培训过程中,力
求提高培训实效。
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