高二上期数学第七讲.docVIP

戴氏教育教师教学讲义 学员姓名： 年 级：高二 来自学校： 辅导科目：数学 教 师：朱雪婷 第 7 次课 课 题 空间距离 授课时间： 月 日 备课时间： 11月5 日 教学目标 1 理解空间距离的定义 2 掌握各种空间距离的求法 重点、难点 2 三垂线定理的应用以及体积法求点到面的距离重点 考点及考试要求 本节内容会以证明题形式出现，也可能出现在选择题和填空题中 教学内容 空间距离转化思想异面直线间的距离转化为平行线面之间的距离，平行线面、平行面面之间的距离转化为点与面的距离。 2空间距离则主要是求点到面的距离主要方法①体积法； ②直接法,找出点在平面内的射影 【】20年福建卷 （I）求证：平面BCD； （II）求异面直线AB与CD所成角的大小； （III）求点E到平面ACD的距离。 方法一： （I）证明：连结OC 在中，由已知可得 而 即 平面 （II）解：取AC的中点M，连结OM、ME、OE，由E为BC的中点知 直线OE与EM所成的锐角就是异面直线AB与CD所成的角 在中， 是直角斜边AC上的中线， 异面直线AB与CD所成角的大小为 （III）解：设点E到平面ACD的距离为 在中， 而 点E到平面ACD的距离为 方法二： （I）同方法一。 （II）解：以O为原点，如图建立空间直角坐标系，则 异面直线AB与CD所成角的大小为 （III）解：设平面ACD的法向量为则 令得是平面ACD的一个法向量。 又 点E到平面ACD的距离 【点晴】 【】已知正三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱长和底面边长均为1，M是底面BC边上的中点，N是侧棱CC1上的点，且CN＝2C1N． （Ⅰ）求二面角B1－AM－N的平面角的余弦值；（Ⅱ）求点B1到平面AMN的距离。 解（Ⅰ）建立如图所示的空间直角坐标系，则0,0,1)，M（0，，0）,C(0,1,0), N (0,1,) , A ()，所以, 因为所以,同法可得。 故﹤﹥为二面角—AM—N的平面角∴﹤﹥＝ 故二面角—AM—N的平面角的余弦值为。 （Ⅱ）设n=(x, y, z)为平面AMN的一个法向量，则由得 故可取 设与n的夹角为a，则。 所以到平面AMN的距离为。 【例】 如图所示的多面体是由底面为ABCD的长方体被截面AEC1F所截面而得到的，其中AB=4，BC=2，CC1=3，BE=1. （Ⅰ）求BF的长； （Ⅱ）求点C到平面AEC1F的距离. 解法1：（Ⅰ）过E作EH//BC交CC1于H，则CH=BE=1，EH//AD，且EH=AD.∵AF∥EC1，∴∠FAD=∠C1EH. ∴Rt△ADF≌Rt△EHC1. ∴DF=C1H=2. （Ⅱ）延长C1E与CB交于G，连AG， 则平面AEC1F与平面ABCD相交于AG. 过C作CM⊥AG，垂足为M，连C1M，由三垂线定理可知AG⊥C1M.由于AG⊥面C1MC，且AG面AEC1F，所以平面AEC1F⊥面C1MC.在Rt△C1CM中，作CQ⊥MC1，垂足为Q，则CQ的长即为C到面AEC1F的距离. 解法2：（I）建立如图所示的空间直角坐标系，则D（0，0，0），B（2，4，0），A（2，0，0），C（0，4，0），E（2，4，1），C1（0，4，3）.设F（0，0，z）. ∵AEC1F为平行四边形， （II）设为面AEC1F的法向量， 的夹角为a，则 ∴C到平面AEC1F的距离为 【点晴】本小题主要考查线面关系和空间距离的求法等基础知识，空间距离也遵循一作二证三计算的步骤，但体积法是一种很好的求空间距离的方法，同学们不妨一试。 【】正三棱柱的底面边长为8，对角线，D是AC的中点。（1）求点到直线AC的距离（2）求直线到平面的距离． 解：（1）连结BD，，由三垂线定理可得：，所以就是点到直线AC的距离。在中．． （2）因为AC与平面BD交于ＡＣ的中点Ｄ，设，则//DE，所以//平面，所以到平面BD的距离等于Ａ点到平面BD的距离，等于Ｃ点到平面BD的距离，也就等于三棱锥的高，，，直线到平面BD的距离是． 【点晴】求空间距离注意三点：1．常规遵循一作二证三计算的步骤；2．多用转化的思想求线面和面面距离；3．体积法是一种很好的求空间距离的方法． 【例】如图，在四棱锥P—ABC右，底面ABCD为矩形，侧棱PA⊥底面ABCD，AB=，BC=1，PA=2， E为PD的中点 （Ⅰ）求直线AC与PB所成角的余弦值；（Ⅱ）在