基于IntranetInternet和AI技术的CAI课件生成平台.pdfVIP

基于Intranet/Internet和AI技术的 CAI课件生成平台 金培权 (天津财经学院信k.系，天津，300222) 摘 要 本文从总体上讨论了基于Intranet/Intemet和AI技术的CAI课件生成平台的理论框架。随 着人工智能技术的不断发展，摆脱传统的单一式课件制作，实现动态的课件生成和按需教学成为可能 同时，由于Intranet/Intemet技术的兴起与发展，实现教学资源共享和远程教学也开始趋于现实。本文 对开发基于Intranet/Intemet的CAI课件生成平台作了技术上的分析，并给出了开发平台的9论框架。 关钮 词 CAI AI 课柞 IntraneOntemet 引 言 随着计算机应用技术的不断发展，传统CAI课件的固定性及模式的单一己越来越难 以适应时代的实际需要。传统的CAI课件一旦制作完毕，就很难进行修改。而上L,教师 也很难将自己的教学方法、教学策略贯穿于使用课件进行教学的过程中。另外，传统的 CAI课件内容往往是书本的翻版，学生往往觉得课件枯燥无味。同时，由于传统的CAI 课件缺乏评测学生和分析讲解的能力，也使得学生使用计算机进行学习呆板单调，还不 如听教师讲课生动。总而言之，传统的CAI课件在智能性、灵活性、趣味性上都存在着 不足 。 那么，造成传统CAI课件以上不足的根源究竟是什么呢?开发资金、开发能力固然 是一个方面，但笔者认为:更重要的是缺乏一种全新的开发理论指导。传统的CAI课件 开发往往是采取类似于软件工程的方法，对所采取的工具和语言依赖性很强。在这种情 况下，一个CAI课件的好坏，与其说决定于参与的教育专家的教学理论的优劣，还不如 说是决定于编程人员的开发水平和对教学理论的理解程度。因此，笔者认为，应当大大 减少编程人员对CAI课件质量的影响。编程人员的工作是开发一个可自动或半自71I生成 CAI课件的平台，然后不同的教育专家可根据自己的教学策略动态地生成实际可几的课 件。这样，教师的教学策略可得到很好的体现，可真止实现CAI课件 “辅助教学”的目 的。 我们现在所需的就是开发这样一个通用的CAI课件动态生成平台。这一平台具有与 实际因人而异的教学策略的完全无关性。本文在接一F来的篇幅中就将针对建立这种CAI 课件生成平台的有关问题进行讨论。 2 CAI课件生成平台的特点 在讨论 CAI课件生成平台的特点之前，先讨论一F新一代 CAI课件的一些特共 .529. 与传统的CAI课件相比，新一代的 CAI课件主要应具有以F特点:①具有较好的智能 性能在教学过程中回答学生的提问，能根据对学生的评测情况自动调整教学内容，能对 学生的答题情况做分析讲解 ②具有良好的可视性。界面要美观、悦目，应融文字、图 像、音频、视频和动画于一体，是一种真正的多媒体课件。③具有很好的灵活性。即可 根据不同的教学策略选择不同的教学方式。④具有资源的共享性，即教学资源，如题库、 知识点讲解等可通过Internet供远程检索。 针对新一代CAI课件的要求，一个CA.I课件生成平台应提供生成新一代CAI课件 的各种能力，具体讲，应具备以下特点:①具有自动或半自动知识获取功能，以便适应 科学技术发展和新知识的不断增长;提供规范的、一致的知识获取和知识存储方式，以 便于教学知识的更新和进行远程检索:所存储的知识能够供远程检索。②对相同的教学 内容能够实现不同的教学策略。③提供教师生成教案的环境，即教师可以根据自己的教 学策略动态地组织讲课内容。④提供学生自学习的环境。⑤能对知识库和教学策略库进 行维护 。 3 CAI课件生成平台的框架 一个CAI课件生成平台的框架如图I所示。 知识获取 }}三一置 教案生成模块 M ICAI课件生成平台框架示意图 3.1知识获取模块