面向终身学习的教师专业发展平台设计与开发研究.pdfVIP

面向终身学习的教师专业发展平台设计与 开发 姚君 指导教师：蔡建中副教授 现代远程教育研究所 华南师范大学教育信息技术学院 中国·广州 二零一零年五月 ●●●，jJ●_● IIIIIII1111Lm 198 ’、·．．YaoJun Supervisor：CaiJianzhong AThesissubmittedtothe SouthChinaNormal University in fulfillmentofthe for partial requirements the ofMasterinEducational degree Technology Awarded： Degree Copyright@2010， YaoJun All Reserved Rights 面向终身学习的教师专业发展平台没计与开发 面向终身学习的教师专业发展平台设计与开发 专业：教育技术学 申请人：姚君 导师：蔡建中副教授 摘要 近年来我国基础教育的重大变革，对教师提出了新的以及更高的要求，传统的教师 专业发展模式已不能满足当前教师专业发展的需求。因此，探索和研究网络环境下的教 师专业发展平台，对于促进教师专业发展、提升专业水平具有重要的理论和实践意义。 本研究的目标是通过调研与需求分析，设计与开发面向终身学习的教师专业发展平台， 为促进教师的专业发展，实现教师的终身学习服务。 本研究过程中主要采用了文献研究法、案例分析法、问卷法和软件工程中的开发性 研究方法。在理论研究阶段，通过对文献的综述，分析了国内外教师专业发展的现状， 并构建了面向终身学习的教师专业发展平台的理论基础。在需求分析阶段，调研了国内 外相关平台，并进行了相应的案例分析。然后通过功能需求问卷调查确定了本平台的需 求。在系统设计与开发阶段主要采用了软件工程中的开发性研究方法，对平台进行了系 统设计、开发与评估测试。本研究的研究成果和结论如下： 一，在对国内外教师专业发展平台充分调研的基础上，将国内与国外教师专业发展 有关的平台分为三类，并对每一类进行了相应的案例分析。 二，通过理论研究，对现有国内外平台的调研以及对功能需求问卷分析，确定了面 向终身学习的教师专业发展平台的需求。 三，对面向终身学习的教师专业发展平台进行了整体设计以及十大模块的设计，并 实现了基本框架的开发与初步的评估测试。 本研究的设计与开发，对教师专业发展的理论研究具有一定的借鉴意义，对促进新 I 面向终身学习的教师专业发展平台设计与开发 世纪教师的专业发展具有一定的实践意义。