乌塔导学案预习案展示案16K.docVIP

四年级语文导学案（预习案） 课题：《乌塔》 主备人：白军边 审核人： 学习目标　1.会认本课的生字　2.有感情地朗读课文查找有关欧洲国家和城市的资料学过程：　一、　　　　二、shù） 睡眼蒙（méng）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码（mǎ ） 书籍（jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（jí） 2.读第二、三遍课文，达到读正确、读流利，做到不添字，不掉字，不错字，不重复，停顿适当。 方法指导：下面的句子较难读，请同学们注意停顿，多读几遍。 3.从文中标出下列词语，先查词典写出带点字的意思，再解释词语（查字典或联系上下文解释）。 惬意：这里是很满意、很舒服的意思。 反驳：指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。 逻辑：指事物客观的规律性。 语塞：指不知怎样回答对方的问题。 4.默读课文，想想这篇课文主要写了什么？一句话概括要义。 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。情。 5.课文是按照什么顺序写的？ 第一段（1—3）主要写： 第二段（4—9）主要写： 第三段（10）主要写： 6.请结合课文内容谈一谈乌塔身上具有什么性格特点？畅所欲言，发表自己的看法从乌塔的身上，你得到了什么启？有感情地朗读课文。还有不明白的地方吗？四年级语文导学案（展示案，供学生用） 课题：《乌塔》 主备人：白军边 审核人：古文、李季云 学习目标　　1会认本课的生字。　　2有感情地朗读课文学过程：　　谈话导入，　　　1.你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？2.有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔　　、1．我会读：展示生字　　2词语的理解。请结合课文内容谈一谈乌塔身上具有什么性格特点？乌塔身上具有什么性格特点乌塔的性格特点 乌塔是这样的一个孩子： [提示] 先板书“性格特点——自理能力强”，另一名同学指着板书可以这样说：“我觉得乌塔的自理能力强，我从文中的这句话可以体会到，我来读读这句话”，读出相关句子（也可以用自己的话说说。） 乌塔的性格特点： 4.辩论会：乌塔的做法好不好？正方：乌塔的做法好；反方：乌塔的做法不好 （四）得知得智，拓展人生 总结本节课的得失： 1.从乌塔的身上，我得到了启示： 2.我还学会了： （积极大胆发表自己的见解，如收获了自信，学会了礼仪，大胆展示等。） （五）化人化文，学以致用 小练笔：从《乌塔》想到的，300字左右。 四、实践作业：把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 目标　　1会认本课的生字。　　2有感情地朗读课文学过程：　　谈话导入，　　　1.你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？2.有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔（板书课题）　　、1．我会读：展示生字　　2词语的理解。●你一个人去那么远的地方旅游，你不怕遇到危险吗?你爸爸妈妈一定会非常担心吧