思品七年下册第1课珍惜无价的自尊导学案.docVIP

思想品德七年级下册导学案1.1《珍惜无价的自尊》NO:01 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 号数： 日期：2013年2月18日 一、学习目标：1.了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的；懂得如何做到尊重他人。 2.初步学会全面分析自己，客观评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；掌握尊重他人的方法。 3.尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。 二、重点：自尊与自负、虚荣的区别。 难点：接纳自己、尊重他人，才能赢得自尊。 三、自主学习内容： 第一步：自主学习、获取新知(10分钟)。 自学内容：P4--8页。结合下列目标进行学习，疑难问题在书上作记号。（一）感受自尊的快乐 1.香港回归（你还知道什么大事能体现维护国家尊严？） 2.自尊的含义 3.自尊与被人尊重 （二）知耻与自尊 1.怎样正确看待羞耻心？ 2.改造自己的缺点 （三）虚荣与自尊 什么是虚荣心？现实生活中有哪些爱慕虚荣的行为？ 第二步：合作交流，汇报总结(20分钟)。 1.对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解惑，教师精讲。3.对学习目标进行识记。 4.组内互考，同桌交叉互考。 四、课堂练习(5分钟)。 （一）单项选择题： 1.小李这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ） A.我考得这么差，我真是一无是处 B.谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊 C.我会奋起直追，努力赶上去 D.我才不在乎成绩呢，运动会上我同样得到尊重 2.“晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人最看重自己的人格 ②不知耻的人永远不会有自尊　③维护自己的地位和面子就是维护自尊 ④强烈的自尊心就意味着自傲自负 A.①④　　B.①②　　C.②③④　　D.③④ 3.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品质，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”对这句话理解正确的是（ ） A.有没有自尊心都一样 B.只有少数人才能拥有自尊心 C.自尊心是一种高尚的品格 D.自尊心人人都具备 4.对于知耻与自尊之间的关系，同学们看法不同，你不同意的观点是（ ） A.吴雨认为一个有自尊的人做了不恰当的事不会感到惭愧 B.小奇认为知耻是自尊的重要表现 C.刘方认为真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人 D.杨斌认为对自己不合适行为不知道惭愧就是不知羞耻，就是没自尊心 （二）是非题（正确的在题后括号内打√，错误的打×）： 1.自尊是一种健康良好的心理状态，自尊与被人尊重都能使我们体验到快乐。（ ） 2.认识到自己的缺点会使人否定自己，所以承认自己有缺点是一种不自尊的表现。（ ） 3.自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。（ ） 4.李军总爱拿同学开玩笑，同学们都不喜欢和他一起玩儿。为了维护自尊，李军也决定不再理他们了。（ ） 五、教师总结(5分钟) 第一课 珍惜无价的自尊 自尊是人人都需要的 1.感受自尊的快乐 ★什么是自尊？ ★自尊能使人体验到快乐与感动 2.知耻与自尊 ★知耻是自尊的重要表现 ★正确对待自己的缺点 3.虚荣与自尊 ★什么是虚荣心？ ★虚荣的行为表现 ★虚荣产生的原因 六、布置作业：1、复习课本P4-8，预习P9-11 2、练习册P3-4页单选 思想品德七年级下册导学案1.2《尊重他人是我的需要》NO:02 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 号数： 日期：2013年2月19日 一、学习目标： 1、理解尊重他人的概念。 2、认识尊重他人的必要性。 3、理解自尊和尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。 二、学习重点：为什么要尊重他人？（认识尊重他人的必要性） 学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。 三、学法指导 首先请同学们围绕学习目标阅读课本P9-11，把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。 四、自主学习内容： （一）课前预习部分（10分钟） 1、自我尊重与尊重他人的关系（了解即可） 2、如何尊重他人（理解并识记） 3、我们如何做一个有尊严、有价值的人？（理解） （二）课堂研讨部分（10分钟） 1、阅读教材第9页的表格，思考并回答相关问题。 2、阅读教材第10页的情境图，思考并回答相关问题。 3、阅读教材第11页的表格，与大家分享你的经历。 五