湖北省武汉市鲁巷中学七年级语文上册故乡的桂花雨教案鄂教版.docVIP

《故乡的桂花雨》教案 一、学——目标自学、自主学习 （一）学习目标： 1、感受作者的“乡愁”，体会作者的思乡之情。培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 2、进一步体会和学习托物抒情的表达特点及作用。 3、进一步学习并运用圈点批注的方法阅读课文。 4、品味文章自然淡雅、清丽委婉的语言。 （二）作家作品： 琦君，原名潘希真，浙江永嘉人。1917年出身于国民党高级将领家庭，1949年赴台湾，后定居美国。她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。她的散文，题材广泛，但最为感人的还是怀乡思亲之作。 4、 基础自测： 请将生字和难词画上方框，查阅工具书扫除语言障碍。完成1-2题。 1、给下面加点的字注音 木樨（ ） 笨拙（ ） 魂牵梦萦(　　)　　篾簟(　 　)　　　 　撮一撮( 　)　　 袅袅 （ ) 山坞(　　)　　 栗子羹(　　) 2、根据拼音填写汉字 mào( )盛 才高八dǒu( ） 淡yǎ( ) 笨zhuō( ) niǎoniǎo( ) 魂qiān( )梦yíng( ) （四）内容把握： （十一）阅读课文，说说作者在文中写到了哪三个地方的桂花，让作者魂牵梦萦的是哪个地方的桂花？ （十二）同样是桂花，为什么唯独故乡的桂花让作者这样怀念？作者怀念的仅仅是故乡的桂花吗？ （十三）全文的主体部分是哪一段？由此文章可分为哪三部分？ （五）自主赏析： 琦君的散文语言自然淡雅、清丽委婉。请在课本上圈点勾画，找出能体现这一特点的语句品析。 1、 2、 3、 10、自觉质疑： 读了课文后，你有哪些不能解决的问题，请在文中圈点批注，并写下来。 1、 2、 二、展——课堂交流、小组展示 （一）导入新课： 你能理解旅居海外的游子他们对故乡的那份牵挂、那份眷念吗？请朗诵台湾诗人余光中的《乡愁》。 乡 愁　　余光中 小时候 后来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头 今天我们一起走进琦君的一篇倾诉乡愁亲情的散文《故乡的桂花雨》。 （二）明确目标： 1、感受作者的“乡愁”，体会作者的思乡之情。培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 2、进一步体会和学习托物抒情的表达特点及作用。 3、进一步学习并运用圈点批注的方法阅读课文。 4、品味文章自然淡雅、清丽委婉的语言。 （三）基础反馈： 1、给下面加点的字注音 木樨 （ ） 笨拙（ ） 魂牵梦萦( )　　篾簟( )　　　 　撮一撮（ )　　 袅袅（ ) 山坞 ( )　　 栗子羹( ) 2、根据拼音填写汉字 mào( )盛 才高八dǒu ( ） 淡yǎ( ) 笨zhuō( ) niǎoniǎo( ) 魂qiān( )梦yíng( ) （四）学习交流： 1、整体感知 （1）阅读课文，说说作者在文中写到了哪三个地方的桂花，让作者魂牵梦萦的是哪个地方的桂花？写其它地方的桂花对写故乡的桂花有什么作用？ 明确： （2）同样是桂花，为