PPT教学案例第4课亚洲封建国家的建立.pptVIP

日本一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本却成为当今世界排名前列的经济大国，从古代日本历史中你能得到什么启示？ 启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。 非洲 美 洲 二、阿拉伯国家的建立 六世纪末七世纪初期，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 二、阿拉伯国家的建立 时间： 七世纪初（610年） 创立者： 穆罕默德 经典： 《古兰经》 伊斯兰教的创立 各种《古兰经》版本的封面 1、创立伊斯兰教（610年）；在麦加传教（圣地） 3、出走麦地那，建立政教合一的国家（622年），后来，伊斯兰教把622年定为伊斯兰教教历元年。 4、攻打到麦加城下，与麦加贵族达成协议（630年），从此，麦加成为伊斯兰教圣地。 5、632年，穆罕默德逝世时，阿拉伯半岛已经基本统一。 二、阿拉伯国家的建立 圣地——麦加 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 麦加大清真寺 麦加城内的克尔白神庙 黑色陨石 一手拿古兰经，一手执剑。——阿拉伯，中世纪的强者！ 从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族——回族。 1、古代中国光照四邻，日本孝德天皇进行大化改新，其实仿照（ ） A、中国隋唐制度　 　 B、中国汉朝制度　C、中国秦朝制度 　　 D、中国明清制度 2、模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是（ ） A、汉谟拉比法典 　 B、大化改革C、奴隶制民主政治 　 D、种姓制度 3、伊斯兰教是世界三大宗教之一，它起源于（ ） A、古代印度 　 　 B、巴勒斯坦地区　C、阿拉伯半岛 　 D、古代埃及 4、下列是穆罕默德在宗教和政治活动中的大事，按时间先后顺序排序正确是（ ） ①大体统一阿拉伯半岛 ②成为政治工作宗教领袖③出去麦地那 ④开始在麦加传播伊斯兰教 A、 ①②③④ B、 ④①②③ C、 ①④③② D、 ④③②① 位于亚洲大陆东岸的外太平洋岛国 富士山、、东大寺、招提寺、熊本古城 * 大化改新后模仿唐朝第一次铸造的铜币“和同开珎(宝 )” 阿拉伯一词是沙漠的意思，从卫星地图的颜色上我们可以清晰的看到一种沙黄色。世界上最大的半岛 Company Logo 第4课 亚洲封建国家的建立 亚洲 欧洲 一、大化改新 日本的风土 一、大化改新 北海道 本 州 四国 九州 平安京 奈良 大和兴起的地方 公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国,奴隶制国家形成。 公元3世纪中叶,大和兴起（本州） 5世纪，大和统一日本 公元６世纪下半叶开始，大和国出现统治危机。 一、大化改新 神武天皇，日本第一任天皇，传说为天照大神的后裔。 一、大化改新 六七世纪时日本社会的情况： 社会矛盾十分尖锐 大贵族奴隶主势力强大 政局混乱 改革势在必行 一、大化改新 中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。 当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。 中臣镰足向这些人学习中国的儒、佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。 他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子。 一、大化改新 大和国宫廷政变 刺杀贵族权臣苏我入鹿 一、大化改新 要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。 7世纪中期（公元646年），孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。 经济 把贵族土地收 归国有，国家定 期把土地分 给农民耕种， 收取赋税。 政治 建立中央集权 的天皇制国家， 废除贵族世袭 制，以才选官。 大化改新 日本“大化改新”的主要内容是什么？ 一、大化改新 一、大化改新