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大学化学实验教学体制及教学内容改革的实践 张功成 王春明 唐 宁 (兰州大学化学化工学院 兰州730000) 认真落实教育部关于 “高等教育面向21世纪教学内容和课程体制改革计划”，彻底改变过去 那种重理论，轻实践，教学面过窄，人文教育较弱，培养模式单一，教学手段及内容陈旧过时的理 科化学教育现状，将学生造就成既有丰富的科学知识，又具有创新意识和有较强独立工作能力的化 学专业人才，这是我国理科教育工作者必须面对的迫切而光荣的教改任务。 化学是一门实践性极强的学科。化学实验不仅是为了传授化学知识，验证化学理论，掌握实验 技能，而应该更重视能力和素质的培养。通过实验教学培养学生的动手能力、创新意识和科学思维 是极好的途径，是其它任何手段和方法所不能取代的。 兰州大学化学化工学院历来重视化学实验的教学改革工作。1983年利用第一批世界银行贷款 建成国内第一个近代化学实验室。将几乎所有的大型仪器统一管理，完全投入到各基础实验教学环 节中，这不仅扩大了学生的知识面，改变了落后的实验手段，而且对提高学生动手能力起到了积极 作用。1993年又与浙大等十所院校共同发起 “大学化学实验系统改革”的实践。井制定出 “大改、 中改、小改”三种实验课