南大科院本科生第二课堂管理办法(修改525) 2.docVIP

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南大科院本科生第二课堂管理办法(修改525) 2

南昌大学科学技术学院本科生 第二课堂管理办法 第一章 总 则 第一条 为了贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)、《共青团中央、教育部关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》(中青联发[2002]14号)等相关文件精神,提高学生实践能力和创新能力,进一步提升大学生的综合素质,促进学生全面发展,结合我院实际,特制定本办法。 第二条 第二课堂是本科教育的重要组成部分,同时又是第一课堂的辅助和拓展。第二课堂设置3个学分,创新创业、社会实践和素质拓展活动各1个学分,且每个单项不得少于0.5个学分。学生修满3个第二课堂学分方能毕业。 第三条 学院团委负责全院第二课堂活动的组织及第二课堂学分的审核、认定工作;学科部团总支负责本学科部学生第二课堂学分申报工作;学科部组织的第二课堂活动需经由团委认可;教务处负责学生第二课堂学分的登记及认证工作。 第二章 认定程序 第四条 第二课堂学分认定、登记采用学分累积制,满10个学分点可申请1个学分。第二课堂学分点在一学期内相同项目取项目最高分,不交叉计分,不累积。 第五条 第二课堂学分认定具体程序: 1.学生在参加完成第二课堂活动后应到所在团支部进行申报。学院团委审核期开始后,学生将申报材料交给所在团支部书记。 2.团委每学期初启动第二课堂学分审核程序。团支部书记应在学科部团总支规定的审核日前收齐学生的申报材料,召开专门的支部会议进行评议并将结果进行公示(公示期为3天)。 3.团总支将团支部上交的材料进行审核、汇总,并将审核、汇总后的材料进行公示(公示期为3天),公示无异议后上报团委审核。 4.团委审核后进行公示(公示期为3天)无异议后提交教务处登记。 第三章 创新创业活动 第六条 创新创业活动分学术课题、学术论文、科技制作、调查报告、创业实践、知识技能竞赛、学术讲座七大项。 学术课题:指承担学院及以上级别科研立项项目研究。 学术论文:指自然科学和社会科学类论文。 科技制作:A类:科技含量较高,制作投入较大的作品;B类:对生产技术或人们生活带来便利的小发明、小制作。 调查报告:指除社会实践总结性报告外的其它调研报告。 知识技能竞赛:指除综合性学术科技活动之外的单项知识、技能竞赛,如数学建模竞赛、电子设计竞赛、电子电脑科技竞赛、广告艺术设计大赛、辩论赛、演讲比赛、朗诵比赛等。 创业实践:指利用自己的专长,参与创业计划竞赛或开展创业实践活动。 学术讲座:指自然科学和人文社会科学等知识讲座。 第七条 创新创业活动每学期认定一次,分省级以上(含省级)、校院级、学科部级(含学科部组织的活动)(下同)三级进行评分。 1.学术课题 申报院级学生学术课题,每项可获5学分点,最高不超过6个学分点,课题经审批立项,每项可获10个学分点,课题结题,每项可获得20个学分点。课题主持人得分在此基础上乘以1.5。 2.学术论文 (1)参与学科部组织的学术论文竞赛交流活动,每次可获4个学分点,作品获得奖励者,按奖励等级可依次加3个学分点(优秀奖加3个学分点,三等奖加6个学分点,二等奖加9个学分点,一等奖加12个学分点,)但最高不超过15个学分点; (2)经学科部选拔参与学院组织的院内学术论文竞赛交流活动,每次可获得4个学分点,作品获得奖励者,按获奖等级可依次加4学分点,最高不超过20个学分点; (3)代表学院参与省级或省级以上学术论文交流活动,每次可获10个学分点,作品获得奖励者,按获奖等级可依次加5个学分点,最高不超过30个学分点; (4)学生在省级以上刊物公开发表学术论文,每篇可获得10个学分点,作品在更高等级发表,按等级可依次加5个学分点,最高不超过30个学分点。 3.科技制作 (1)参与学科部组织的科技制作活动,每次可获得4个学分点,作品获得奖励者按获奖等级可依次加3个学分点,最高不超过15个学分点; (2)经学科部选拔参与学院组织的校内科技制作活动,可获得6个学分点,获得奖励者按获奖等级可依次加4个学分点,最高不超过20个学分点; (3)代表学院参与省级或省级以上科技制作活动,可获得10个学分点,作品获得奖励者按获奖等级可依次加5个学分点,最高不超过30个学分点; (4)发明申请专利获得批准,每项可获得30个学分点。 4.调查报告 (1)参与学科部组织的社会调查活动,并撰写调查报告(经组织专家评审合格),每次可获得4个学分点,作品获得奖励者按获奖等级可依次加3个学分点,最高不超过15个学分点; (2)经学科部选拔参与学院组织的调查活动,并撰写调查报告(经组织专家评审合格),每次可获得6个学分点,作品获得奖励者按获奖等级可依次加4个学分点,最高不超过20个学分点; (3)代表学院参与省级或省级以上社会调查活动,并撰写调查报告(经组织专家评审合格),每次可

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