体育教师如何应对农村学校体育场地和器材短缺的问题.doc

体育教师如何应对农村学校体育场地和器材短缺的问题 　　近年来，农村学校经过国家、地方的大力扶持建设，基本上拥有了一批体育场地和一些体育器材，保证了学校体育工作的开展。但农村学校因为底子薄，而且上级资金投入不足，大部分农村学校所拥有的场地器材还远不能满足体育工作的需要。这就需要广大体育教师积极发挥主观能动性，努力争取学校的支持，合理高效地利用现有场地器材，想方设法把体育工作干好。现在把我校体育教师利用场地器材的一些经验陈述如下，望其他农村学校的体育教师共飨。 　　一、做好体育教学工作，争取各级部门支持 　　我校是一所镇属中学，学生近两千人，体育场地、器材需要投入大量资金。为争取各级领导的支持，我们要努力做好以下几项工作： 　　1.上好“两操”“一活动” 　　“两操”的质量体现了一个学校的精神面貌，为此我们采取体育教师领操，全体教师参与，各班体育委员分组检查的方法；把“两操”质量纳入班级评比当中，这就有力地保证了学校“两操”的质量，展现了学校向上的精神风貌，得到学校领导的肯定。 　　课外体育活动的开展可以增强学生体质，培养学生积极向上的优良品质。为此我们尽量保证每个班每星期有一节课外体育活动课。每年级活动内容不同、活动方法不同，这样一来，学生对体育课兴趣提高了，体育技能掌握了，学玩结合，学习成绩提高了。 　　2.抓好训练和竞赛 　　通过体育竞赛可以提高学校的知名度，培养高素质体育特长生也符合学校的办学方向。为此我们对体育训练常抓不懈。专项训练有专业教师指导，体育组教师分工协作，把训练成绩纳入教师教学业绩量化。我校连续三年在县田径运动会上都取得优异的成绩。每年被县一、二中录取的体育特长生达20名左右。学校看到体育工作成绩优秀，自然就会加大对体育工作的投入。这几年，学校通过多渠道筹措农村体育经费，争取社会力量的支持。作为体育教师，更要想方设法争取社会力量，尽可能得到上级部门的支持，为增加体育器材创造条件。 　　二、爱惜、维护体育场地器材 　　每个学校所拥有的场地器材都是有限的，学校不可能无限制地投入。这就要求学生在体育使用场地、器材缺乏的情况下，教育学生多爱惜、多维护。五年前，我校新添置的体育器材如羽毛球、乒乓球、篮球等，使用期不会超过两个月，而且大部分是学生故意损坏的。针对这种情况，我们开始对学生进行不同的教育，提高学生上体育课的兴趣，以体育优等生的例子来教育他们，使他们对体育竞赛、训练产生兴趣等。现在我校的体育器材的使用期已延长到两年以上，体育场地的完好率也接近100%。 　　三、利用空地，是应对体育场地短缺的好办法 　　我校的体育场地只有一个篮球场和一个200米田径场，而有时候有五个班同时上体育课。针对这种情况，我们学会了见缝插针。学校教工宿舍前有一块空地，我们在上无器材要求的教学内容时就可以选择它。学校简易的食堂也是我们上体操课的好地方。这样一来，我们在校园就有了充足的“体育场地”。 　　四、自制简单的器材，是应对体育场地、器材短缺的有效办法 　　及时认真地维护好场地器材，延长场地器材的使用期，是应对场地器材短缺的有效办法。我校体育教师个个都能维护体育场地，维修体育器材。维修体育器材是我们的拿手好戏，如羽毛球拍断了线，几分钟就可以修好。篮板坏了，我们自己就可以修。我们还利用简易的材料自制体育器材，学校留下的铁丝被我们做成了铁环；废旧的木棒做成了体操棒；栏架除了跨栏，也可以用做小足球球门进行射门练习，还可以用做钻越的障碍等；利用跳绳可以做自编体操。 　　再如一个废旧的易拉罐也可以让学生玩得很开心。当成一个个的小哑铃，做体操时按照节奏撞击的声音在校园中响起，不亚于一段美妙的音乐。在游戏练习的时候可以用来当做标志物和障碍物。这也是利用废物的好例子。在我们学校，让学生按照要求自己制作小沙包，用这些沙包开展了一些丰富的游戏：用沙包替代实心球、垒球做技术练习，减少练习困难，提高学生练习的兴趣；沙包当做投掷的器具来开展投掷保龄球的游戏，这些都可以较好地帮助老师完成教学任务。为了活跃课堂及调动学生运动的参与积极性，很多教师根据教材和学生的特点，自己或鼓励学生共同制作一些体育器材用在体育课堂教学中，如用报纸、旧自行车轮胎、废易拉罐等做成器材。学生自制体育器材，有利于培养学生独立思考能力，开发学生的想象力、创造力和动手能力及学生间学习观的形成，并且能够很好地调动学生的学习、运动热情，活跃了课堂。 　　五、因地制宜地改进教学方法，是应对体育场地器材短缺的最佳办法 　　针对我校体育场地器材短缺的实际情况，我校体育教师在教学上大多采用分组轮换教学法。教学内容一般是新授内容与复习内容搭配。例如，新授篮球基本技术时，学校只有一个篮球场、四个篮球的情况下，我们按学生情况在组织上分为若干小组，只留一个小组进行新教材的教学。其他