家庭教育对小学生道德品质的影响.doc

教学论文 学校:培田小学 教师: 邓美玲 家庭教育对小学生道德品质的影响 【摘要】近几年来有关小学生家庭教育的问题大量涌现给我们敲响了警钟。本文讲述了当代家庭教育的主要方式和其带来的影响，可以提高家长的认识，走出家教的误区，为孩子今后的教育打下坚实和良好的基础；以及正确培养小学生良好道德品质的有关途径。 【关键词】家庭教育；小学生；道德品质 1.家庭教育的作用 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝繁叶茂，开花结果。”【1】家庭教育和我们生活中盖房子的地基原理是一样的，只有地基牢固了才能有力的撑起地面的建筑。 因此要想教育好孩子，必须从根基抓起。 家庭是一个人最初的生存生活环境，家庭教育是“人之初”的教育，父母是孩子的第一任教师也是其永远的教师。因为他们与孩子朝夕相处，生活在一起的时间最长，所以他们对孩子的影响是最为直接最为深刻的。家庭教育它是一种生活式的教育，它不像是学校教育有组织、有目的、有计划的教育，它是通过无意识的潜移默化，耳濡目染自然而然实现的。家庭生活对小学生的影响，是潜移默化的，通过对家长行为的直接或间接地模仿，小孩子在不知不觉中便接受了教育。而且由于长时间的影响和反复的实践练习，其造成的影响是非常深刻的。这种教育一旦形成其影响便很难消失，将伴随人的一生。同时怀特根据系统理论从家庭凝聚力、家庭适应性和家庭沟通这三个方面的结构及其与道德观念影响源的关系，揭示了家庭影响个体品德内化的原因。【2】还有苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3 儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，所以作为孩子的第一任老师应该牢牢记住家庭教育的特殊性，时刻做好榜样带头作用，为孩子今后的教育奠定坚实的基础。 2．道德品质对小学生的重要意义 道德教育是人成长的过程中一生相伴的警示牌，因为它是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和【3】。道德它关乎着一个人的素质和修养，是社会发展对一个人的起码要求。一个人只有做到了“人”才能称之为人，这就是我们经常说“要做事得先学会做人”的道理。处于小学阶段的学生是道德观形成的关键时期，此时的他们是无意识占据着主导地位，他们的大脑就像一张白纸，可以根据家长的行为勾勒出各种各样的图案。 3．家庭教育现状的不良方面 根据查找大量的期刊、图书等文献资料可知现在的小学生家庭教育的现状大致可分为两个方面：1、教子方法有失偏颇 2、孩子的表现差强人意【4】。其具体表现如下： 3.1现状之一 教子方法有失偏颇 通过检索相关文献资料现在小学生家庭教育的方式大致可分为以下三种类型：重智育轻德育、重言教轻示范、重独尊轻民主【5】。 3.11重智育轻德育 每个做父母的都希望自己的孩子成才成人，比别人强。所以在孩子学习上的教育是从不敢掉以轻心，凡是能提高成绩增加一份上大学的几率父母可以说是花钱如流水，但是在道德品质方面却刚好与此相反。因为在父母的眼里学习比什么都重要，只要学习好他就是一个好孩子。这种现象在我们生活中是比比皆是。可以说小学生的整个生活都被“学习”二字的烟雾所笼罩着。 3.12 重言教轻示范 在如今高科技的现代化生活和经济飞速发展的时代里，为了能在社会上占一席之地，不管是家长还是孩子其压力是非常大的。大多数家长以为给孩子好的物质满足就是给孩子关心和爱，所以拼命努力赚钱为的就是让孩子过得好，而孩子呢？为了不辜负家长的“厚爱”，不管自己喜欢与否都拼命的读书，两代人之间几乎没有沟通交流的时间。家长与孩子间的相互沟通和学习已不再是像以前一样的亲力亲为式了，而是改为“代理家长式”，电话、信息传话式……即使是有这样的机会也只是一味的责骂孩子不好好珍惜机会浪费金钱等，而不是在耐心教导孩子的同时做出榜样示范作用，取而代之的是“言传”。 3.13重独尊轻民主 根据一项研究测试，专家认为目前家长的教育类型可以分为以下四类：过分保护性30%左右、过分干涉型30%、严厉惩罚型7%—10%、温暖民主理解型30%左右。【6】再结合我们的现实生活，我们不难发现，现在小学生的民主性不受重视已是很正常的现象。不论是在生活上还是学习上，家长已经帮你全权打理好了，你只要跟着家长的步调走就行了，其他意见已不重要。 3.2现状之二 孩子的表现差强人意 生活在现实中的孩子，由于受到具体、形象的家庭和社会不良风气等的影响，他们不管在生活还是学习上都表现出令人担忧的“怪圈”：“怪圈”之一：崇拜金钱、“怪圈”之二