申报级教学成果奖-广东教育研究院.PDF

申报省级教学成果奖 成果总结报告 成果名称：融入中华优秀传统文化的中职公共艺术 教育教学改革与实践 成果完成人：杜怡萍、李海东、王剑雄、郝大微、肖敏、 蒲文辉、邓文辉、范健华、李昉、唐保彰、宋昉 成果完成单位： 广东省教育研究院 广州市纺织服装职业学校 2017 年 6 月 1 目录 一、 成果背景 1.弘扬中华优秀传统文化是中职学校肩负的重要使命 2.国家强化中职公共艺术教育教学的政策要求 3.中职教育培养高素质技术技能人才的内在需要 4.广东开展中职公共艺术教育教学具有良好的实践基础 二、 成果形成过程 1.成果形成阶段 2.成果实践检验及推广应用阶段 三、 成果内容 1.扎根广东，率全国之先提出教改方案 2.搭建平台，建立广东中职公共艺术教研机制 3.文化引领，研发中职公共艺术特色教学资源 4.跨界合作，形成特色鲜明的“1+2+3”模式 四、 成果推广应用 1.服务决策，政策建议被行政采纳 2.全省推广，广泛影响中职学校 3.辐射全国，成果影响力提升 五、 成果实践效果 1.学生受益，艺术水平和美育修养显著提升 2.教师受益，教学骨干涌现，斩获竞赛大奖多次 3.社会认可，推广中华优秀传统文化受到高度评价 2 融入中华优秀传统文化的中职公共艺术 教育教学改革与实践 本成果以融入中华优秀传统文化为宗旨，制定了《广东省中等职业学校公共 艺术教育教学改革实施方案》，建立了广东中职公共艺术教研机制，建设了广东 特色的中职公共艺术教材及数字化资源，形成了中职公共艺术“1+2+3”教育教 学模式及典型课例、典型案例，解决了中职公共艺术教育教学主题不突出、开课 不足、师资缺乏、资源匮乏以及教研缺平台等问题，对于贯彻落实国家教育方针、 立德树人、实施素质教育、提高教学效益具有重要作用，在省内外产生了重大影 响。 一、成果背景 1．弘扬中华优秀传统文化是中职学校肩负的重要使命 党的十八大以来，党中央从推进中华民族伟大复兴的高度，提出要把传承 和创新中华优秀传统文化贯穿于各学段，其中对高中阶段教育提出了明确的要 求：以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀 传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。因此，中职学校 肩负了传承和创新中华优秀传统文化的重要使命。 2．国家强化中职公共艺术教育教学的政策要求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出“加强美育， 培养学生良好的审美情趣和人文素养”。2013 年教育部明确将公共艺术课程作为 中等职业学校学生必修的一门公共基础课