4休闲政策.pptVIP

以运动休闲教育为例,美国的运动休闲教育经历了五个阶段: 第一阶段1840 年到1885年是从游戏到运动、从锻炼到生理教育的过渡阶段,也是有组织的业余爱好者运动的开始,职业运动兴起,许多运动俱乐部相继成立,大学生理教育的开展、男子大学生的运动及大学之间的比赛成为新的社会现象。 第二阶段1885年到1917年的特点是运动和游憩教育的组织化,学校中健康和生理教育得到发展,女性大学生校际间的运动比赛也得到加强; 第三阶段1917年到1945年是一个充满急剧变化的社会时期,大学中的生理教育以及校际间的男女生运动比赛得到进一步的发展; 第四阶段1945年到1970 年大学健康和生理教育、校内和校际间的比赛日益增多,公共公园、度假地、汽车旅馆或郊区私人住宅后院里的游泳池树木急剧增多,游泳池的聚会成为时尚的休闲活动 第五阶段1970年到1990年出现一些业余运动如高尔夫、网球、室外曲棍球、滑雪和冰上运动等,背包爬山、骑自行车、划船及快艇等活动快速增长,一批关于运动和生理教育、游憩的协会如YMCA、YWCA以及研究性社团如健康、生理教育和游憩协会、美国休闲与公园协会、北美休闲研究会等也相继成立。 (三)产业集聚发展中的资本运作 美国休闲产业投资主体多样,如既有联邦政府投资和管理的国家艺术馆,也有州政府投资和管理的博物馆、战争纪念馆,也有营利性企业和非营利性组织的投资以及私人投资建立的艺术馆和