命题点1 受力分析 物体的平衡.ppt

(1)对物体正确进行受力分析时应注意以下三点： ①力学的研究对象是受力物体，只分析研究对象受到的力，不分析研究对象对其他物体施加的力。 ②不要把作用在其他物体上的力，错误地认为是通过“力的传递”作用在研究对象上。 ③如果研究对象是由几个物体组成的系统，应只考虑系统外的物体对系统内物体的作用力，即只考虑外力作用而不考虑内力作用。 (2)要养成按一定顺序进行受力分析的习惯，以避免“丢力”。 一般按照“重力→已知外力→弹力→摩擦力→其他力”的顺序进行受力分析。 (3)在分析接触力(如弹力、摩擦力)时，必须找全周围与研 究对象接触的所有物体，其目的也是为了避免“丢力”。一般来说，有几个接触物体就可能有几个接触力，需根据具体情况判断每一个接触力是否存在。 (4)画出受力分析图后要进行检验，看是否少力或有多 余的力。 1．如图，甲、乙、丙三个物体，质量相同， 与地面间的动摩擦因数相同，受到三个大小相 同的作用力F，则它们受到的摩擦力的大小关系 是：（ ） Ａ．三者相同　Ｂ．乙最大 Ｃ．丙最大　　Ｄ．条件不够，无法判断大小 答案：D 2．(2011年济南模拟)物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙壁上，如图所示．a、b处于静止状态，关于a、b两物体的受力情况，下列说法正确的是(　 　) A．a受到两个摩擦力的作用 B．a共受到四个力的作用 C．b共受到三个力的作用 D．a受到墙壁摩擦力的大小 不随F的增大而增大 答案：AD 3.如图所示，A、B两个物块的重力分别是GA＝3 N，GB＝4 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F＝2 N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是(　 　) A．1 N和6 N B．5 N和6 N C．1 N和2 N D．5 N和2 N 答案：AD 4. 如图所示，质量为M的楔形物块静止在水平地面上，其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之匀速上滑．在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止．地面对楔形物块的支持力为(　 　) A．(M＋m)g B．(M＋m)g－F C．(M＋m)g＋Fsinθ D．(M＋m)g－Fsinθ 答案：D 4．如图2所示，在水平力作用下，木块A、B保持静止．若木块A与B的接触面是水平的，且F≠0.则关于木块B的受力个数可能是(　 ) A．3个或4个 B．3个或5个 C．4个或5个 D．4个或6个 答案:C 1－1[双选]如图1－14所示，用三根轻 绳将质量均为m的A、B两小球以及平 天花板上的固定点O之间两两连接。 然后用一水平方向的力F作用于A上， 此时三根轻绳处于直线状态，且B绳恰 好处于竖直方向，两球处于静止状态。 三根轻绳的长度之比为OA∶AB∶OB 图1－14 ＝3∶4∶5。则下列说法正确的是 (　　) 解析：由于A、B两球均处于静止状态，则OB绳中的拉力等于mg，AB绳中拉力为零。此时，A球受重力、拉力F、OA绳拉力FT三个力作用处于平衡，据平衡条件可求得FT＝5mg/3，F＝4mg/3，故B、D正确。 答案： BD 1－2[双选]如图1－15所示，质量为M的 斜面体放在粗糙的地面上，一质量为m的 人站在斜面体上保持静止，斜面体仍然 图1－15 不动，则下列说法中正确的是 (　　) A．人受到斜面体的摩擦力方向沿斜面向下 B．人对斜面体的压力小于mg C．斜面体受地面向左的摩擦力 D．地面对斜面体的支持力大小等于(M＋m)g 解析：人受重力mg，斜面的支持力FN和摩擦力Ff，摩擦力的方向沿斜面向上，选项A错；人对斜面体的压力大小为FN′＝mgcosθmg，其中θ为斜面倾角，选项B对；以人和斜面体整体为研究对象时，整体没有水平方向的运动趋势，斜面体和地面之间没有摩擦力作用，选项C错；整体处于平衡状态，在竖直方向上，地面对斜面体的支持力大小等于(M＋m)g，选项D正确。 答案：BD 1－3[双选] 1－16所示，在一根粗糙的水平直杆 上，套有两个质量均为m的铁环，两铁环 上系着两根等长细线，共同拴住质量为M的 小球，两铁环与小球都处于静止状态。现 图1－16 想办法使得两铁环间距离增大稍许而同时 仍能保持系统平衡，则水平直杆对铁环的支持力FN和摩擦力Ff的可能变化是 (　　) A．FN不变 B．FN增大 C．Ff增大 D．Ff不变 解析：分析本题可以先用整体法，把小球和两个铁环看成一个整体，该整体受到竖直向下的重力和杆竖直向上的支持力作用，由题意整体平衡知该整体在竖直方向上受力必然平衡，即受到竖直向下的重力为(2