2017-2018学年高中语文 第四单元 第11课 鸿门宴教学案 语文版必修2.docVIP

第11课 《鸿门宴》 ◎ 第11课 《鸿门宴》 第12课 《淝水之战》 第13课 《段太尉状》 第14课 《崔杼弑其君》第11课鸿 门 宴 本课话题——细节 一、从课本中积累 大行不顾细谨，大礼不辞小让。这是樊哙在鸿门宴上劝说刘邦的一句话。意思是，做大事不拘泥于小节，有大礼节不躲避小的责备。当时宴会上的形势对刘邦极其不利，刘邦借上厕所之机准备逃走，但又担心失了礼节，故樊哙如此劝说。刘邦当时处境凶险，也就顾不上什么细谨小让。但今天我们应辩证地看待这一问题，并不是说干大事可以不顾细节，相反要想干出一番大的事业，对自己平时的一言一行等细枝末节更应加以重视，小的过失要时常防范并及时改正，不断完善自己，才能成就一番宏图伟业。 二、从生活中积累 某学校招聘教师，要通过试讲从几名应聘者中选出一名。几位应试者都做了精心的准备。 铃声响了，一个个试讲者分别微笑着走上讲台。师生互相致意后，开始讲课。导入新课、讲授正文、总结概括、复习巩固各项工作进行得还算顺利。为了避免满堂灌，有一个试讲者也效法前面几位试讲者的做法，设计了几次并不高明的课堂提问，但效果一般。下课时，比较自己与前几名试讲者的效果，这名试讲者估计自己会输。 谁知，第二天他即接到被录取的通知。惊喜之余，他问校长为什么选中了他。说实话，论那节课的精彩程度，你还稍逊一筹。校长微笑着说，不过，在课堂提问时，你叫的是学生的名字，而他们却叫学号或用手指点。试想，我们怎能录用一个不愿去了解和尊重学生的教师呢？ 叫学生的名字而不是学号或用手指，事情虽小，却反映了讲课者对学生的尊重，体现了一片爱心。同时，对于应试者来说，记住学生的名字，也是一种应试准备，而且是更精细的准备。正是这种细节上的准备，使他与其他应试者区别开来。 三、从历史中积累 风越刮越紧，猛烈的北风向士兵们扑来，战斗一触即发，英国国王查理三世率领军队向敌军进攻，瞬间，厮杀声弥漫天际。查理正在浴血奋战，突然，战马跌翻在地，查理也重重摔在地上，被敌军所俘。原来，就在当天早晨，查理让马夫给自己的爱马钉掌，然而，由于缺少铁片，马少钉了一个掌。查理望着天空，心中有说不出的悔意：要是战前细心检查一下多好啊！后来，有了这样的民谣：铁钉缺，马蹄裂；马蹄裂，战马厥；战马厥，骑士跌；骑士跌，军团削；军团削，故事折；故事折，帝国灭。 一枚小小的铁钉，瞬间造成了一个帝国的覆灭。一个小小的细节，也有改变国家命运的力量。成败在于细节，如果查理注重细节，在战前做好每个细节，他就不会因小失大，或许历史就要重新改写。 一、作者简介 纪传体的开创者——司马迁 司马迁(约前145或前135－？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城，一说山西河津)人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为史圣。公元前108年(元封三年)，司马迁接替父职做了太史令。公元前104年(太初元年)开始动手编《史记》。公元前99年(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。为了完成父亲遗愿，完成《史记》，留与后人，含垢忍辱忍受腐刑。公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌握皇帝的文书机要。于是他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年终于完成了全书的撰写和修改工作。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。 秦末，反秦武装起义风起云涌，秦王朝濒于灭亡，反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军，并约定先破秦入咸阳者王之。结果，刘邦于公元前206年破关入秦，抢先占领咸阳，并与民约法三章，废秦苛政严刑，颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战，大破秦军之主力，乘胜向咸阳进发，听说刘邦已破咸阳，想称王关中，勃然大怒，率四十万大军之主力，乘胜向咸阳进发，破关直入，屯兵鸿门，准备消灭刘邦。鸿门宴的地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近的项王营，当时叫鸿门。鸿门宴故事就是在这个地方这种情况下发生的。三、相关知识 《史记》 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。《史记》最初没有固定书名，或称《太史公书》，或称《太史公传》，也省称《太史公》。史记本是古代史书通称，从三国时期开始，史记由史书的通称逐渐成为《太史公书》的专称。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3 000多年的历史(哲学、政治、经济、军事等)。《史记》与后来的《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔、司马彪)、《三国志》(陈寿)合称前四史。刘向等人认为此书善序事理，辩而不华，质而不俚。与司马光的《资治通鉴》并称史学双璧。 (1)距关，毋内诸侯 距通拒，译为把守；内通纳，译为使进入 (2)秋豪不敢有所近 豪通毫，译为细小 (3)愿伯具言臣之不敢倍德也 倍通背，译为忘记 (