2017春五年级数学上册 1.2 认识负数二教案 苏教版.docVIP

认识负数 教学内容：五年级上第3-5页的例3、例4及相应的“试一试”“练一练”，练习一第7～10题。 教学目标： 1．引导学生进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。2．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。读一读，说说哪些是正数，哪些是负数30、-5、+12、32、-3、-7、+15二、课堂助学（一） 出示例3：新光服装店今年上半年每月的盈亏情况表。让学生带着以下几个问题自学例（1）读一读表中的数据，说一说知道些什么。（2）问：正数表示什么？负数表示什么？（3）从表中你还知道些什么？小结在通常情况下，盈利正数表示，亏损负数表示。例。（1）让学生说说从图上能知道些什么。如果把向东走2米记作2米，那么，向西走2米可以记作 0右边的数都是正数，左边的数都是负数。-2和2到0的距离相等。正数都大于0，负数都小于0. （3）小结用正数和负数表示方向相反的路程，确定其中一方向的米数记作正数，则与它相反方向的米数记作负数。（学生方向用正数和负数来表示没有固定的规定，和盈亏不一样）试一试。先让学生说说数轴上数的大小情况，0的左边是什么数，0的右边是什么数。再试填方框中的数，填好后读一读，体会这些数的大小思考：-2接近2，还是接近0？如果小明向东走500米，可以记作+500米，那么-200米，表示向（? ??）走了（????）米。汽车到站后下去10人记作-10人，那么上来20人记作（?????）。如果-20元表示亏本20元，那么盈利100元记作（?? ?????）。 收支/元 3、下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。 星期 日 一 二 三 四 五 六 出入仓库大米/千克 +300 —280 +800 —260 +260 —270 —250 +260 —290 +180 —90 +100 （1）星期四运来大米（ ）千克，运出大米（ ）千克。 （2）星期（ ）只运出大米，而没有运进。 （3）星期（ ）运出的大米和运进的同样多。4、下面最接近0的数是（?????）。A、-3???????????B、2???????????????C、-1如果每分钟跳绳100个或以上的为达标，超过100个的部分用正数表示，不足100个的部分用负数表示，李明的记录是－14个，李明实际跳了（?????）个。 3