2018年三年级语文上册 第二单元 语文活动2教案 湘教版.docVIP

语文活动2 【教学目标】 1.练习写好带火字旁的生字，将相同偏旁的字归类。 2.通过模仿学会灵活地运用词语，体会词语在句子中不同位置的区别，积累语言。 3.朗读背诵古文中的名言警句，感受古人以民族、人民利益为重的豪迈气概和爱国精神，培养民族自尊心和自豪感。 4.参与调查访问，了解地名来历，了解当地的风土人情，培养学生的社会调查能力。 【教学重点】 正确、美观地写好汉字。 【教学难点】 1.培养正确、流利运用语言能力； 2.了解当地民俗民风。 【教具学具】 教具：多媒体课件；自制的“万花筒”一个，用笔筒代替，里面装一些写好的与本节课相关的卡片；自制的“百宝箱”一个，里面装一些名言名句。 学具：《课时测评》学生用书。 【授课类型】 综合实践 【教学方法】 教师：引导、点拔。 学生：讨论、自主探究。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话——正确书写。 1.同学们，看老师给你们带来了什么？（出示自制的“万花筒”）想知道里面装的是什么吗？（指名上台抽出） 2.学生抽出带有“火字旁”的“四点底”的字后，大声读出，引导学生说出特点。 3.谁愿意和它做朋友吗？（学生做拼字游戏，如：火＋户=炉） 4.指导“火字旁”与“四点底”的写法。 5.学生根据刚才所说的特点在书上描红书写。 二、体会——理解句意。 1.自由读，体会两句话有什么不同。课件出示两个句子 2.交流同一个词语在两个句子中的意思。 第一句写的是为什么而激动。 第二句写的是激动时的样子。 3.试着写句子，注意把“微笑”放在不同地地方。 4.师生互相评议、修改。 三、朗读——欣赏美文。 1.学生默读这段话，边读边想象。 2.这段美文描写了什么样的景色？ 3.该用什么语气读出春天的美景？（自由读、边读边做动作） 3.教师配乐范读，学生齐读、轮读。课件播放春天美景，播放舒缓音乐。 四、游戏——积累名言。 1.出示“百宝箱”，让学生抽出名人名言。 2.教师讲解这几句名言的大意，并简介作者。 3.用多种游戏的形式练习。课件出示名言警句 读：自由轻声读；指名读；齐读。 说：说一说这些名言诗句的意思。 议：这几句名言，表达了作者什么思想感情？ 背：背诵这几句名言；把自己平时积累的名言名句背给大家听。 五、大舞台。 1.昨天老师布置同学们去开展社会调查实践活动，了解地名的奥秘，请同学们汇报。 2. 学生把自己收集的资料、照片、图片、录音等拿到讲台上展示。 （城镇类、街道类、村庄类及桥、塔、井……） 3.每一个地名后面都有一个故事，请结合资料讲一讲这个地名的来历。 4.学生分小组讲故事。 5.每小组推选一名上台讲。 6.学生评议。 六、出特刊。 整理归类，出一期特刊《地名风采》，体味创造的快乐，享受成功的愉悦。 【板书设计】 语文活动2 火字旁、四点水 地名采风 【教学反思】 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的自觉性和学习动机，创造“我要学”“我想学”的积极气氛。为了激发学生的学习兴趣，本堂课我自制了一个“万花筒”和“百宝箱”，一下子激发了调动了学生的激情，让学生在轻松愉快的环境中学习，对枯燥的识字写字和古文阅读也兴趣高涨；朗读美文时我播放能表现春天美景的视频和舒缓的音乐，让学生入情入境，朗读时自然做到声情并茂。 我的反思： 2