2018年五年级语文上册 第八单元 28 从天气预报说起教案 湘教版.docVIP

28 从天气预报说起 【教学目标】 1.认识、会写“倾、逐、凑、渗、届、富、拟、述、叙、刊”10个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力；体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。 【教学重点】 朗读课文，背诵自己喜欢的 部分。 【教学难点】 理解课文，激发学生学习语言、积累语言的兴趣。 【教具学具】PPT课件 【授课类型】新授课 【教学方法】 教师引导，学生自主学习，合作探究。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 1.学习生字，理解生词。 2.初步感知课文内容。 【教学过程】 一、导入新课 　1.播放几则不同风格的天气预报。 　2.学生欣赏，说说喜欢哪种天气预报的表达方式。 　3.板书课题，读题。 二、初读课文 　1.学生自由读文，读准字音，读通句子，画出不理解的词语。 　2.检查生字认读情况。 寒暄　倾向　逐渐　紧凑　突兀　诙谐 渗透　甘霖　几届　丰富　拟人　描述 叙述　报刊 　3.学习生字 　4.齐读课文 三、再读课文 　1.学生自读课文，画出文中的成语。 　2.交流 　　老生常谈：比喻没什么新意的老话。 　　正襟危坐：形容严肃、恭敬的样子。 　　不苟言笑：不随便说话，形容严肃。 　　异曲同工：比喻不同的人的言论同样精彩。，或不同的做法收到同样的效果。 　　活灵活现：形容描述的人或事生动逼真。 　　平铺直叙：形容说话、写文章平淡无味。　3.课文主要告诉我们什么？你从课文什么地方体会到的？（讲话是一门艺术，平时要多留心、多练习、多积累、多学习，学会生动有趣第表达。课文第一自然段和最后一段。） 4.背诵这两自然段。 四、课堂小结　 第二课时 品读、感悟语言艺术的魅力。 【教学过程】 一、复习导入 朗读课文的开头、结尾两段。说说课文主要内容。 1.学生自读课文，思考：作者闲话了哪些国家的天气预报？你对他们的印象如何？ 2.出示表格，学生完成 3.交流 国别 预报员印象 语言艺术 听众感受 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 再读预报员的预报，感受语言的艺术魅力。 比一比，看谁读出了语言的色彩、形象和感情。 三、 收集精彩的天气预报语言和广告语言，试着分析它们的语言特色；也可试着写几句，全班交流。 【板书设计 28 从天气预报说起 语言 渗透情感、折射关爱 是一门 表达心情 多留心 艺术 格言般的漫谈 多学习 （精神 拟人化描述、想象丰富 多积累 享受） 热情细致 多练习 【教学反思】 教学本课时，我注重课前激情导入，播放收集的几则不同风格的天气预报，让学生交流感受，教师相机导入新课。然后在自读时，教师设计表格，让学生填写各国预报使用的语言，通过比较，直观地感受各自的语言特色。最后开展朗读竞赛，看谁读出了语言的色彩、形象和感情，形象生动地感受各自的语言特色，感受语言艺术的魅力，从而懂得在学习中多留心，多积累，过练习，使自己的语言丰富，生动起来。 【我的反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1