2018年五年级语文上册 第四单元 地球信箱课件4 湘教版.pptVIP

这段话运用了什么修辞手法? 这里彩色字样的句子又采用了什么修辞手法?你知道雨水还会落到什么地方,能用上面的句式说句话吗? 雨水落入_______, ______________. 每年的4月22日为“世界地球日” 污河 沙漠 灰蒙蒙的天 毁损的森林 工厂排放的废气 让光秃秃的山坡重披（绿装）　 让浑浊的河水变得（ ）　 让干涸的土地变得（ ）　 让灰暗的天空再现（ ） 湿润 尉蓝 清澈 作为地球上的小公民，我们有责任做到。 找出这篇课文是围绕哪一句话来写的？用双横线画下来。 全文结构：总---分---总 小结　　　　 今天我们读了地球信箱里一封封美丽的、充满爱的信件；同时我们也看到了荒山、污河、沙漠、灰蒙蒙的云天向人类求助的目光，地球是我们赖以生存的家园，那么就让我们爱护地球的环境、建设美好的家园吧！ 每年的6月5日为 “世界环境日” 资兴市人民政府也发出“城乡同治”的号召 * 湘教版 五年级 下册 第四单元 地球是我们的家园 天水相连 遍地开花,遍地金 激情澎湃真动人 山水交融如仙境 珍禽献真心 百兽之王展雄风 万马奔腾气势壮 粮食丰产有保障 勤劳人民收获高 资兴库区风景好 程江风景真险峻 东江漂流载欢歌 捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。 这一封爱的信件满载的是落叶对( )的（ ）。 大地母亲 思念 拟人 这样写有什么好处? 使句子更加生动，表达更加形象。 抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 校园 同学们感觉到了凉爽 这一封爱的信件是太阳装 扮给（ ）的（ ）色彩。 大地 缤纷 美丽 即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。 提问： (1)这句话中的“它指的是谁？”从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗？ (2)请同学们找找文章中还有哪些也是采用了这种手法来写的，用波浪线把它画出来。 叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。 落在水面，江海读得荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。 这封爱的信件是冬天写给（ ）的信。 春天 就连过去的煤，竟然也是一封信， 是一封从遥远的过去发给今天的信：它 把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向 我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。 请你将二至五自然段连起来看一看，想一想，这四个自然段在结构上有什么相同的地方？ 它们各段都有一个总起句，全段都是围绕这个总起句来写的。 再与下一段话对比,课文中的写法有什么好处? ___________________________,它虽然默默地躺在那儿,你若是发现了,它会毫不保留地向你讲述,几万年前或是更远古时期发生在地球上的许许多多的故事呢! 埋藏在地下的化石更是一封信 这样写有什么好处？ 这样写使内容精炼，重点突出,读者更容易读懂哦。   这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多情的信箱。于是拿起了笔，加入这写信的行列。我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山，一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们更动听的诗篇。 荒山 *