（2017年春季）二年级语文上册 1 民族小学（二）教案 湘教版.docVIP

民族小学 教学目标 1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2.过程与方法：背诵自己喜欢的部分。认真学习课文生字和词语。积累体会融洽 第一课时 一、创设情景，激情导入 1.播放《爱我中华》歌曲的CD片，说说片中哪些少数民族你认识。 2.教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族等各民族的图片及出示相关词语： 傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族、汉族 认识生字“傣” 3.顺势切入。 这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了。（板书课题）想去看一看吗？ 二、初读课文，趣味识字 1.自学课文： 划——要求轻声读课文，划出不认识的生字； 标——表出自然段的序号； 读——不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。 荐——小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐每一位组员的工作。 2.交流反馈： （1）出示生字： ①推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。 ②说说如何记住这些生字。 （2）认读新词： ①自由准备后同桌互读。 ②开火车读。 ③男女生比赛朗读。 ④在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。 （3）试读课文： ①指名读课文，纠正读音。 ②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？ 三、再读课文，欣赏朗读 1.民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。 2.学生再读课文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。 3.小组内交流自己喜欢的段落。 四、指导写字 1.指名读生字，说说哪些字比较难写。 2.教师着重指导“戴、舞、雀”。 3.学生练写。教师巡回指导。 第二课时 一、游戏复习 1.“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语。 2.开火车读：教师任意抽一张词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组。 二、朗读感悟，美读成诵 1.全班交流美词佳句。教师跟随学生回答，复习 2