生物必修3：植物生长素的发现(人教版).ppt

一 、植物激素的发现过程 拜尔实验及其结论 温特实验及其结论 缺乏对照实验 提示：用未经胚芽鞘处理的琼脂处理。 结果预测：植物不生长也不弯曲。 (二)其他的植物激素 2.其他植物激素的主要种类 赤霉素类 细胞分裂素类 脱落酸类 乙烯类 芸苔素内酯类 3.生长素的运输： (一)植物激素的发现过程 1.生长素的发现过程 达尔文实验、詹森实验、拜尔实验、温特实验 2.其他的植物激素 赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、芸薹素内酯 生长素的极性传导，既向极性运输，主要是对顶芽产生的生长素而言。顶芽是产生生长素的中心。生长素的运输在胚芽鞘内是通过薄壁组织。在茎中是通过韧皮部。在叶子里是通过叶脉。运输速度在胚芽鞘和茎内大约为1-1.5cm/h（燕麦胚芽鞘为1.2cm/h）。 课堂小结 (二)生长素的产生运输和分布 1.产生部位:具有分生能力的组织 2.分布部位:生长旺盛部位 3.生长素的运输：极性运输,横向运输,主动运输 高考链接 （2008 江苏）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（ ） A.形态学下端生根 B.两端都生根，形态学下端数量较多 C.形态学上端生根 D.两端都生根，数量基本一致 B 解析：生长素能促进扦插的枝条生根，用生长素正确处理过的插条，它的形态学的上端和下端都可以生根，又因为生长素在植物体内由形态学的上端向形态学的下端运输，并促进生根，所以下端生根的数量相对较多。 （2008 广东）水平放置在地面的植株，一段时间生根，会发生的现象是（ ） A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长 C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长 D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长 A 解析：在重力作用下，在近地侧生长素分布的多，其浓度高，根对生长素敏感，较高浓度的生长素抑制了近地侧根的生长，发生根向下弯曲生长的现象。 1.下列关于植物激素的叙述中，错误的是（ ） A.赤霉素能促进细胞伸长 B.细胞分裂素合成于植物体任何部位 C.乙烯是一种气体激素 D.脱落酸能抑制细胞分裂 B 课堂练习 2. 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为( ) B A B C D E 3. 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 * 根向下生长 向日葵向光向上生长 当我们把一粒种子种在土壤中，各种条件合适、种子开始萌发。它的根和芽会朝向什么方向生长？” 根向下，芽向上、向光生长。 新课导入 第1节 植物生长素的发现 一、植物激素的发现过程 二、生长素的产生、运输和分布 1.描述向性运动的定义和意义，举例说明向性运动。 2.解释生长素的发现过程。 3.说出植物激素的概念。 教学目标 知识目标 1.通过观察, 学会提问。 2.通过分析科学家的实验,初步学会合理推导。 3.提高收集和处理信息的能力。 4.自己设计实验,提高分析问题、解决问题的能力及创新能力。 能力目标 1.在对相关科学史的分析过程中,使学生体验科学家严谨的实验作风和探索未知的科学精神。 2.逐渐养成质疑、解疑、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。 3.通过分析向光生长的原因,使学生逐步树立内因、外因相互作用,内因是决定性因素的辩证唯物主义自然观，逐步树立科学的世界观。 4.在实验和探究中培养独立意识和团队精神。 情感态度与价值观目标 （1）生长素的产生、分布和运输。 （2）科学实验计的严谨性分析。 植物生长素的发现过程。 重点 难点 教学重难点 (一)生长素的发现过程 (二)其他的植物激素 达尔文不仅观察到了植物的芽总是向光生长这一