相互作用——2014年高考分类汇编及拓展(精选).ppt

高考汇编 相互作用 Ⅰ.基本要求： 对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。 Ⅱ.较高要求： 对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用． 一．相互作用 考点说明： 7．力的合成与分解 Ⅱ （力的合成与分解的计算，只限于用作图法或直角三角形的知识解决） 8．共点力作用下的物体平衡 Ⅰ （只要求解决一个平面内的共点力平衡问题） 1【解析】： 弹力的方向与接触面切线垂直，M处支持力方向与地面垂直，即竖直向上，所以A正确 N处的支持力方向与MN垂直向上，所以B错误 摩擦力方向与接触面切线平行，所以C、D错误 2.（14 海南卷）5．如图，一不可伸长的光滑轻绳，其左端固定于O点，右端跨过位于O‘点的固定光滑轴悬挂一质量为M的物体；OO‘段水平，长为度L；绳子上套一可沿绳滑动的轻环。现在轻环上悬挂一钩码，平衡后，物体上升L。则钩码的质量为 2【解析】平衡后，物体上升L，说明环下移后，取环重新平衡的位置为A点，则00‘A是等边三角形，对轻环受力分析，列式 拓展1（10江苏）如图所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机，三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成角，则每根支架中承受的压力大小为 拓展2（11江苏）如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为,重力加速度为g，若接触面间的摩擦力忽略不计，则石块侧面所受弹力的大小为（ ） 3. （2014年 山东卷）14.如图，用两根等长轻绳将木板悬挂在竖直木桩上的等高的两点，制成一简易秋千。某次维修时将两绳各剪去一小段，但仍保持等长且悬挂点不变。木板静止时，表示F1木板所受合力的大小， F2表示单根轻绳对木板拉力的大小，则维修后： （ ） 【解析】木板静止，所受合力为零，所以F1不变，将两轻绳各减去一小段，木板再次静止，两绳之间的夹角变大，木板重力沿绳方向的分力变大，故F2变大，正确选项B。 结论： 1.一个大小方向确定的力分解为两个等大的力时， 1）.合力在分力的角平分线上， 2）.两分力的夹角越大，分力越大 2.两个大小确定的分力合成一个力 1)合力在分力的角平分线上 2)分力夹角越小，合力越大 拓展3：(09江苏)用一根长1m的轻质细绳将一副质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上,已知绳能承受的最大张力为10N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为（取g=10m/s2） 熟练应用力的合成和分解以及合成与分解中的一些规律，是解决本题的根本；一个大小方向确定的力分解为两个等大的力时，合力在分力的角平分线上，且两分力的夹角越大，分力越大。题中当绳子拉力达到F=10N的时候，绳子间的张角最大，即两个挂钉间的距离最大；画框受到重力和绳子的拉力，三个力为共点力，受力如图。绳子与竖直方向的夹角为θ，绳子长为L0=1m,则有，两个挂钉的间距离，解得m，A项正确。 * * 1.（14年 广东卷）14、如图1所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P的支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是 M N P 图1 A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向 【答案】A M N P 图1 M O Mg O’ mg Mg O O’ 等边三角形 A 【解析】受力分析，作图不要无尺，注意规范 【答案】A A. F1不变， F2变大 B. F1不变， F2变小 C. F1变大， F2变大 D. F1变小， F2变小 【答案】A 【答案】A *