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精品论文 参考文献 求直线方程的几种方法 云南宣威市第七中学 陆艾芬 一、知识要点概述 直线是两端都没有端点,并可以无限延长.直线是不可测量的，且经过两点有且只有一条直线；在欧几里得几何学中，直线只是一个直观的几何对象；从平面解析几何的角度来看，平面上的直线就是由平面直角坐标系中的一个二元一次方程所表示的图形． 常用直线与 轴正向的夹角（ 直线的倾斜角 ）或该角的正切（直线的斜率）来表示平面上直线(对于x 轴)的倾斜程度．可以通过斜率来判断两条直线是否互相平行或互相垂直．直线与某个坐标轴的交点在该坐标轴上的坐标，称为直线在该坐标轴上的截距．直线在平面上的位置，由它的斜率和一个截距完全确定． 高中数学中直线是最常见也是最基础的图形,直线方程是高中数学中最基础和最常用方程,高中数学的许多知识都构建在其上，所以该知识点与其他知识点的融合是最紧密的,考查也是最多最广的．因为其基础性和易融性,所以考查的形式与方法与也多式多样, 常见的如直接法,公式法等等． 二、解题方法指导 1.直接写出直线方程； 2.利用公式求直线方程； 3.通过直线系求直线方程； 4.结合向量知识求直线方程； 5.借助相关点求直线方程——轨迹法； 6.利用参数求直线方程； 7.通过分析结构求直线方程． 三、范例剖析 1．直接法． 例1 直线 l在 y轴上的截距为3，且倾斜角 a的正弦值为 4/5，求直线 l的方程． 解 sina=4/5 ， there4;.直线的斜率 故所求直线 l的方程为 即 评注 由题意直接选择直线方程五种形式中的任何一个，写出形式适当的方程即为直接法．同时，求解本例时不要混淆概念，倾斜角应在 内，从而cosa 有两个解． 2．公式法． 例2 过点P（2，1）作直线 l交x 轴、y 轴正方向于A、B，求使 的面积最小时的直线l 的方程． 解 设所求直线方程为，则由直线 l过点P（2，1），得 评注 由题意直接选择直线方程五种形式中最恰当的一种形式来假设方程，再求解方程，称为公式法．这里选择了截距式方程． 3．直线系法． 直线系的定义：具有某种共同性质的直线的集合，叫做直线系．它的方程叫做直线系方程 例3 求过与 的交点且与直线4x+y-4=0平行的直线方程． 解 设以直线4x+Y-4=0 平行的直线方程为4x+y+m=0 ． 因为交点过直线 4x+y+m=0，所以 所求直线方程为 4x+y-66=0 4．向量法． 例4. 求与直线.夹角相等， 且过点（4，5）的直线 l的方程． 解 设所求直线l的方程为 其方向向量为 v=(1,k) 又直线L1 与 L2的方向向量分别为a=(4,3) 与 b=(5,12) 由已知条件及向量内积公式，得 故所求直线 l方程为 评注 利用 5．相关点法． 利用相关点法求直线的方程实质上是轨迹法． 例5 求直线 关于直线 的对称直线方程． 解 设所求的对称直线上任意一点坐标为（x，y）关于直线 的对称点为(xo,yo) ， 6．参数法． 例6 过点P（3，0）作一直线，使它夹在两直线之间的线段AB恰被P点平分，求此直线方程． 解 设所求直线分别与 L1,L2交于A、B 因为A在L1 直线上 故可设 A(t,2t-2) 又P（3，0）为AB的中点 由??点坐标公式，得 B（6-t,2-2t） 由B在L2 上，得 (6-t)+(2-2t)+3 解得 t=11/3，即A (11/3.16/3) 由两点式得所求直线方程为 8x-y-24=0 7．结构分析法． 例7 若两条直线相交于点P（1，2），试求经过点A(a1b1) 与B（a2,b