2017春一年级语文上册 第3单元 我们学拼音(zh ch sh r）教案 长春版.docVIP

第3单元 我们学拼音(zh ch sh r） 一、教学目标： 1、 学会zh ch z c四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会zhi chi zi ci四个整体认读音节。 3、 认读织毛衣、自己、吃饭、刺猬四个词语，认毛、自、吃三个生字。 4、 做相关的练习区别平翘舌音，提高拼读能力。 二、重点难点 zh ch z c的发音与zhi chi zi ci的整体认读是本课的教学重点，也是难点。 三、教学准备：生字卡片和多媒体电脑动画一套。 四、教学过程： (一)激发兴趣，导入新课 1、同学们能说说你的好朋友是谁吗? 2、看来，同学们的朋友还真不少，今天，老师带领大家去认识几位新朋友。你们愿意吗? (二)对比学习，掌握规律 1、学习声母zh (1)学习zh 的发音 (出示动画)这就是我们的第一位朋友----兰兰，她在干什么? (出示词语织毛衣)学生认读，学生识记毛字并扩词。 我们把织毛衣的织读得轻一些短一些就是声母zh 的读音(贴zh)由于发音时舌头翘起，所以我们叫它翘舌音。然后师范读，生跟读。 (2)学习zh 的形 (继续看图)你们看，声母zh与图的哪部分很像呢?小凳子和靠背椅合在一起便成了声母zh(出示动画) 2、学习整体认读音节zhi (1)声母zh不能单独给汉字注音。只有加上i变成整体认读音节zhi 才可以。整体认读音节zhi只能整体来读而不能拼读。我们把声母zh读得长一些、响亮些， zh 和 zhi 对比读。 (2)指名读 (3)学生齐读 (课件出示zhi的四声)，师：谁能读出zhi 的四声(指名读)我们用它的四声组组词。 3、学习声母z (1)(出示动画)同学们你们看声母zh发生了什么变化?这就是我们今天要学的第二个声母z。由于发音时我们要把舌尖平伸，抵在上齿背后，所以我们叫它平舌音。它也要读得轻一些短一些。 (2)老师范读 (3)学生模仿读 4、学习整体认音节zi (1)平舌音z 仍然不能给字注音。(出示zi)这是平舌z对应的整体认读音节，你能说说它们俩长得有什么不一样的地方吗? (2)你能跟据整体认读音节的发音特点：要读得响亮而长来试着发一下zi的发音吗? (3)(出示自己)学生试读， 学生识记自字。 5、学习声母ch (1)学习ch 的发音 (出示动画)，现在我们来认识一下我们的第二位朋友---明明。 他在干什么? (出示吃饭这个词)和老师来读一读。(贴吃字)这个字请同学生记住它。 我们把吃读得轻一些短一些就是声母ch的发音。(贴ch)它也是翘舌音，然后 师范读，生跟读。 (2)学习ch 的形 (继续看图)声母ch与图的哪部分很像呢?小刺猬和靠背椅合在一起便成了声母ch(出示动画) 6、学习整体认读音节chi (1)声母ch同样不能单独给汉字注音。只有加上i变成整体认读音节chi 才可以。整体认读音节chi也只能整体来读而不能拼读。我们把声母ch读得长一些、响亮些， ch 和 chi 对比读。 (2)谁愿意来读一读。我们一起来读一读。 (课件出示chi的四声)，师：谁能读出chi 的四声(指名读)我们用它的四声组组词。 7、学习声母c (1)(出示动画)同学们你们看声母ch发生了什么变化?这就是声母c。它是平舌音。它也要读得轻一些短一些。 (2)师范读，生模仿读 8、学习整体认音节ci (1)平舌音c 仍然不能给字注音。(出示ci)这是平舌c对应的整体认读音节，你能说说它们俩长得有什么不一样的地方吗? (2)你能跟据整体认读音节的发音特点：要读得响亮而长来试着发一下ci的发音吗? (3)(出示刺猬)学生拼读这个词，并认读。 (三)生字再现，巩固识记 ① 开火车认读生词织毛衣、自己、吃饭 ② 玩听音拍字游戏 (四)掌握规律，书写字母 (1)教师范写字母 (2)学生书空 (3)学生练习书写 (五)对比练读，游戏巩固 游戏一 听音取卡 游戏二 找一找(课件逐一出现音节zhu che c zhe zu等找一找声母z zh ch c) 游戏三 打拼音扑克 (六)总结回顾 同学们谁能说说你都学会了什么?还有什么不会的吗? 第二课时 二、教学目标： 1、学会sh s r三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会shi si ri 三个整体认读音节。 3、认读狮子、司机、日光三个词语，认司、光两个生字。 4、做相关的练习区别平翘舌音，提高拼读能力。 三、重点难点 sh s r的发音与shi si ri的整体认读是本课的教学重点，也是难点。 四、教学准备：生字卡片和多媒体电脑动画一套。 五、教学过程： 四、教学过程： (一)温故知新，导入新课 1、开火车读上节课所学的声母、整体认读音节。 2、今天，老师带领大家再去认识几位新朋友。你们愿意吗? (二)深入学习，探索规律 1、学习声母sh x x jx sj .c n