2017春三年级语文上册 第14课 庐山的云雾教学设计 语文S版.docVIP

庐山的云雾 教学要求 1．知识与技能：学会本课生字，理解生字组成的词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．过程与方法：初步认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 3．情感态度与价值观：感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教学重难点 指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。 教学时间 2课时。 教学准备 录音机、词语卡片、幻灯片等。 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣 1．映示幻灯片，简介庐山的云雾。 2．揭题。（板书：庐山的云雾） 3．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。今天我们就上新的一课：庐山的云雾 4．范读课文。 二、自读课文，了解大意 1．提出自学要求。 读准生字字音，将课文读正确，读流利。 思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？ 2．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？ 3．检查学生自学情况。 出示词语卡片，检查字音是否读准。 指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。 （这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返