基于模块化的单片机实践教学模式改革研究.pdfVIP

第36卷 第4期 电气电子教学学报 Vol_36 No．4 2014年8月 JOURNALOFEEE Aug．2014 基于模块化的单片机实践教学模式改革 王淑青 ，雷桂斌 ，熊正烨 ，师文庆 (广东海洋大学 1理学院；2信息学院，广东湛江524088) 摘要：本文提出了一种模块化的单片机实践教学方法。把一个复杂的应用系统分成若干独立但又可以互相连接的单元模块，使电路板制作、 程序编写简单化。多个模块根据需要组成一个完整的应用系统，并给出了教学实例。教学实践表明模块化学习方法激发了学生的学习兴趣 ， 培养了学生的系统设计、调试和实践动手能力。 关键词：模块化；单片机；C语言 中图分类号~TP368 文献标识码：A 文章编号：1008-0686(2014)04-0100-03 Reform ofPracticeTeachingModeforM icrocomputerBasedonM odularization WANG Shu-qing，LEIGui-bin，XIONG Zheng-ye，SHIW en-qing (GuangdongOceanUnive~ity，Zhanjiang524088，China) Abstract：Thispaperprovidesamethodofpracticeteachingformicrocomputerbasedonmodularization，A compli— catedapplicationsystem isdividedintoseveralindependentmodulewhichisconnectedtoeachother．causingcir— cuitboardproducingandprogrammingsimple．Apluralityofmodulesform acompleteapplicationsystem according toneed，andaexamplesofteachingisgiven．Theteachingpracticeindicatesthatmodularlearningmethodscan stimulatestudyinterestandcultivatetheabilityofdesigning，debugging，andpractisingonsystem ofrstudents． Keywords：modularization；microcomputer；C language “单片机应用技术”是一门实践性较强的课程， 1 建立开放的实验室环境 应强调学 以致用的教学 目标 J。 目前的现状是学 生学完单片机技术课程后，大部分止步于读懂程序， 我校 “单片机应用技术”课程授课学时共计48 而不能设计一个实际的单片机应用系统。其原因主 学时，其中理论学时为42学时，实验学时为6学时。 要有以下两个方面：①课程实验学时少，学生难以得 显然，实验课时是不够的。为此，我们除了要求学生 到全面的训练；②传统的单片机实验装置，学生只能 在实验室硬件平台上完成所规定的实验外，还建立 在限定的时间和地点按指导书指定的步骤和内容进 了开放式实验室环境来弥补实验课时的不足，主要 行，从而降低了学生的学习兴趣，禁固了学生的创新 采用如下途径。 思维。 ’ (1)目前大多数在校学生都有电脑，可引导他 为此，我校在电子科学与技术专业开设的 “单 们在电脑上安装单片机软件开发系统Keili~Vision。 片机应用技术”课程中进行了模块化实践教学模式 选用具有Flash可擦写存储器和支持 ISP程序下载