2018年六年级语文上册 1 我们爱你啊，中国教案 苏教版.docVIP

1 我们爱你啊，中国 教学 要求 1.学会本课的生字,正确读写本课的词语。 2.通过吟诵诗句和理解诗歌,让学生了解诗歌从哪几个方面抒发了作者对祖国的热爱之情。 3.引导学生感受作者对祖国的热爱之情,从而激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 重点 难点 1.通过有感情地朗读,逐层理解重点字词和关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。 2.背诵课文。 3.引导学生能仿照诗的体例创作两节诗歌。 教学 课时 两课时 我们爱你啊,中国 ??当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁; 当北国还是银装素裹的世界, 南疆早已洋溢着盎然的春色。 [①作者从什么角度向我们展现了怎样的画面?仔细品读,说说你的感受。] 啊,我们爱你,中国![句导读:语气词提前,且加入了明显的停顿,以强烈的节奏来抒发内心的情感。] 　　(第1小节):歌颂祖国的幅员辽阔。 ??我们爱你—— 桂林山水?的清奇俊秀, 杭州西湖?的浓妆淡抹,[句导读:先交代景物,再点出景物的特点,给人以极其深刻的印象。“清奇俊秀”“浓妆淡抹”使所描绘的景物富有生命的气息,充满了灵气与朝气,是那么的明媚可爱。] 黄山?、庐山?的云雾飘渺, 长江、黄河的波澜壮阔。[句导读:笔锋一转,“云雾飘渺”的黄山、庐山让人感到无限神秘,“波澜壮阔”的长江、黄河又是那么气势磅礴!面对此景,让人不禁感叹祖国山河的壮美。][②四字词语的运用有什么好处?] 节导读:赞美祖国的壮丽山河。 ??我们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美, 江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。 节导读:从茶到酒,从丝绸到陶瓷,祖国丰富的物产享誉海内外,表达出作者对祖国的赞美之情。 ??我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色, 世界屋脊上布达拉宫的巍峨, 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜, 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。 [③这段话里反映了哪几个民族的风情?从什么地方可以看出来?] 节导读:抒发对兄弟民族的热爱。 ??我们爱你—— 战国编钟?奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌,[句导读:以上写“古曲”与“新歌”交相辉映,古老历史与现代文明和谐统一,使祖国焕发了新的生机和活力。] 神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火。 [④这节表达了作者怎样的思想感情?] 节导读:赞美祖国古老灿烂的文化和改革开放的成就。 ??我们爱你—— 奋斗书写的史册, 汗水浇灌的硕果。 松树的伟岸?、梅花的高洁, 博大的胸怀、恢宏?的气魄。 [⑤“伟岸、高洁、胸怀、气魄”等词语赞美了什么?] 节导读:赞美祖国悠久的历史和民族精神。 　　(第2~6小节):从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就。 ??我们骄傲,我们自豪, 我们奋发,我们开拓?, 你是世界民族之林的强者, 我们爱你啊,中国! 　　(第7小节):点题作结,感情得到升华,与第一部分呼应,强烈地表达了对祖国的热爱之情和誓把祖国建设得更加美好的决心,深化了主题。 1.学习本课的生字,能正确读写本课的重点词语。 2.能把握重点内容,给诗歌分段。 3.从总体入手,有感情地朗读诗歌,感受诗歌的美。 4.学习第一节,感受祖国的幅员辽阔。 1.课前布置学生搜集祖国大好河山的图片资料。 2.自制本课的幻灯片或课件。 3.歌曲《我爱你,中国》的录音、录像资料。 一　 1.欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说你听懂了哪些内容。 2.导语:今天,我们学习一首赞美祖国的诗歌——《我们爱你啊,中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗?那就一起来学习吧。 二　,了解大意 1.轻声读课文,注意读准生字的读音,画出由生字组成的词语和你不理解的词语。 2.检查自读情况。 波澜壮阔　　　　　 读一读由生字组成的词语,提出不理解的词语。学生互相提示易读错和易写错的字。 注意提醒:“世界屋脊”中的“脊”读作“jǐ”。　　　　wēi”。 “硕果”中的“硕”读作“shuò”。 “镇”字的右边共有五横,第九笔是横折。 “瓷”字下面的横折弯钩要注意甩出大尾巴。 3.学生互相解词。 波澜壮阔:比喻声势雄壮浩大。　　:形容山或建筑物的高大雄伟。　　:宽阔;广大。 4.指名分节朗读,要求读通顺。 5.默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词语。 小结:幅员辽阔　　　　　 6.从诗的内容和形式上看,课文可以分为哪几部分? 全诗是按照“总—分—总”的结构来写的。 第一部分(第1节):祖国幅员辽阔,我们热爱祖国。 第二部分(第2~6节):祖国山河壮丽,物产丰富,文化灿烂,民族多样。 第三部分(第7节):祖国令我们骄傲自豪,我们将为她奋发、开拓。 7.朗读全诗,初步体会祖国的可爱。 三　 1.读第一节,提出不懂的问题。(学生有可能提到帕米尔高原,老师可引导学生结合地图指出它的位置。) 2