2018年六年级语文上册 5 负荆请罪教案 苏教版.docVIP

5 负荆请罪 教学 要求 1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 2.联系课文内容,说说“负荆请罪”这个成语的由来。学会阅读剧本。练习排演小话剧。 3.通过朗读课文,理解剧本的语言,体会廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的品质。 重点 难点 1.通过阅读课文内容,学习蔺相如顾全大局的博大胸襟和廉颇知错就改的可贵精神。 2.学会阅读剧本。 3.能够抓住对人物的言行、神态及心理活动的描写,概括人物的特点。 教学 课时 两课时 负 荆 请 罪 时间　 地点　 人物　:赵国的上卿。 廉颇:赵国的大将军。 韩勃:蔺相如的门客。 [①剧本开头交代了什么?] 第一幕 〔幕启。蔺相如正在聚精会神地读书,旁边站着的韩勃气呼呼的,好像受了许多委屈。 导读:这部分主要交代舞台布景和人物活动情况。“幕启”就是幕布拉开,剧情由此展开。 韩勃　()大人,别怪我多事,廉将军一再挡我们的道,太欺负人了,我实在咽不下这口气![②“一再”说明了什么?韩勃为什么“实在咽不下这口气”?] 蔺相如　()韩勃,干吗这么生气?[③从这句可以看出蔺相如是什么态度?] 导读:从开头至“干吗这么生气”,是第一幕的第一部分,写蔺相如劝韩勃别为遭廉将军挡道而生气。 韩勃　,您是赵国的上卿,职位比廉将军高,为什么那么怕他呢?[④韩勃为什么会提出这样的疑问?] 蔺相如　()我并不是怕他。 韩勃　,大人不是有意避让廉将军的车子吗?要是我呀,才不让他呢![⑤韩勃认为应该怎样对待廉颇?] 蔺相如　[⑥这句说明了什么?] 韩勃　()我真不明白,大人您为什么变得这样怕事。想当年,秦王那么厉害,您毫不惧怕,针锋相对地跟他斗,唇枪舌剑,寸步不让,多解气![⑦这句反映了什么?] 蔺相如　,我会怕廉将军吗?[⑧反问句起到了什么样的作用?] 导读:从“大人,您是赵国的上卿”至“我会怕廉将军吗”是第一幕的第二部分,写蔺相如告诉韩勃,避让廉将军并不是因为怕他。 韩勃　()那么大人为什么好几天不敢上朝?分明就是怕见到廉将军嘛![⑨到了这个时候,韩勃明白了吗?] 蔺相如　,你要知道,秦王不敢侵犯我国,就是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了,后果将会怎么样?这一点你想过没有?[⑩在蔺相如的心中,什么才是最重要的?这些话表现了什么?] 韩勃　()噢,原来是这样!对,对,大人您做得对! 〔幕落。 导读:从“(不解地)那么大人为什么好几天不敢上朝”到幕落是第一幕的第三部分,写蔺相如告诉韩勃自己避让廉将军的原因。 第二幕 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步?。一会儿,韩勃匆匆走上。 韩勃　()大人!大人! 蔺相如　? 韩勃　! 蔺相如　()什么,廉将军来找我? 韩勃　,还背着一根荆条?呢。 蔺相如　! 韩勃　! 〔韩勃下,一会儿工夫领廉颇上。 导读:从开头至“一会儿工夫领廉颇上”是第二幕的第一部分,写廉颇背着荆条来见蔺相如。 蔺相如　()廉将军! 〔廉颇赶忙跪下来。[句导读:一“迎”“一跪”两个动词描写了两人当时的动作。廉颇的初次亮相就给人以强烈的震撼。] 蔺相如　()哎呀,廉将军,您这是—— 廉颇　,请您用这根荆条狠狠地抽我一顿吧。[廉颇的言行说明了什么?] 蔺相如　(,伸手去扶廉颇)廉将军,别这样,快请起,快请起。 廉颇　()蔺大人,我实在对不住您。 蔺相如　()请起来,廉将军,请起来吧。 廉颇　,请您宽恕?我这个老迈昏庸的人吧!我常常在别人面前侮辱您。现在,我知道,那完全是我的过错。[这句话让我们看到了一个怎样的廉颇?] 蔺相如　 廉颇　,最初我还以为您怕我哩,后来经人提醒,才明白您这样做完全是为我们赵国着想。您真是一个深明大义、宽容大度的人啊![此时此刻,廉颇又是怎样看待蔺相如的?] 导读:从“廉将军”至“您真是一个深明大义、宽容大度的人啊”是第二幕的第二部分,写廉颇向蔺相如认错。 蔺相如　,廉将军,您能明白我的心思,我实在太高兴了!韩勃,快叫人准备筵席?,我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯![这里的“心思”指什么?] 〔韩勃应声下。蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上,两人紧紧地拉着手,坐下来亲密地交谈起来。[句导读:一场风波终于平息,两个人比以前更加团结、更加亲密了。] 〔幕落。 导读:从“哈哈哈”至幕落,是第二幕的第三部分,写廉颇与蔺相如言归于好。 1.初读课文,了解剧本的一般特点。 2.学习本课的生字,正确读写“毫不惧怕、唇枪舌剑、侮辱”等词语。 3.理清剧本的层次。 有关廉颇、蔺相如的资料。 一　,揭示课文题目 1.简单提示阅读剧本的一般方法。 今天,我们要学习的这篇课文是一个剧本。请同学们回忆一下,我们曾经学过什么剧本?剧本的特点是什么?阅读剧本的基本要求是什么?(剧本开头先写明故事发生的时间、地点和剧本中的人物。剧本开头和中间的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况,剧中的小括号内交代