2018年六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件1 西师大版.pptVIP

同学们，你们了解圣诞节吗？ 有一个孩子的心愿很特别，他就是韦德 cōng zhèng zhì chuāng 烟囱 怔住 真挚 冻疮 wéi qí mǐn wà 韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后 韦德的心愿是什么？ 那我想要一双棉手套和一双棉鞋！ 但是，老师要告诉你们，当同学们了解了韦德心愿的由来后，顿时安静了下来。这到底是为什么呢？请同学们默读课文，找出韦德心愿的由来。 老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。 是啊，韦德是一个为他人着想的孩子。老师的手冰，他想给老师一双棉手套；看到奶奶脚生冻疮，他想送奶奶一双棉鞋。多么懂事、体贴的孩子啊！ “那我想要一双棉手套和一双棉鞋！” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。” 多小的一个心愿啊！但它却让我们看到了韦德为他人着想的高尚品质，这是一个多么了不起的孩子。我们把掌声送给他。 可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫 是的，韦德可爱、纯洁、善良，他充满着爱心，对待每一个人都是那么的真挚。可是有那么一段时间，他是忧伤的。请同学们读课文3--5自然段，把有关的语句画出来。 韦德为什么忧伤 ？ 圣诞节就要到了，想到圣诞老人不能进他们家，想到想送给老师和奶奶的礼物得不到，韦德是多么的忧伤。这更让我们感受到了他的纯真、善良，他是一个多么懂事、体贴的孩子。所以当他得知心愿可以实现时，是那么的兴奋和喜悦。 为了突出韦德这一高尚品质，作者除了细致地描写人物的动作、神态和语言，还运用了什么表达方法呢？ （1）把韦德与其他孩子的心愿以及表现作比较。 （2）先描写其家境不好，愿望微不足道，再揭示其心灵的美好，这种先抑后扬的方法烘托、展示了人物形象。 正如同学们所说，韦德的心愿微不足道，但他的心灵却很美好。这让哄笑的课堂一下安静下来。 齐读课文第11自然段：是什么“敲中了”孩子们的心灵？ 韦德的品质让其它孩子们感到了惭愧，受到了震撼。“我”也被他那“简单而又充满爱心的愿望”深深感动了，以至于“我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的”。 韦德的品质的确敲中了每个人的心灵，你们是从哪些地方感受到的？ 模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。 同学们，读完课文，你从韦德的心愿中想到了些什么？ 韦德那充满爱心的愿望让我深受感动。我们要像韦德，从关心体贴父母开始，关心、体贴他人，多为他人着想。我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 是啊，韦德给予我们的感动和启示太多了。我们要像韦德从关心体贴父母开始，关心、体贴他人，多为他人着想。 ?爱心是什么？ 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘露,使心灵枯萎的人感到感情的滋润。 作业 摘抄文中你深受感动的语句。 * 西师大版 六年级 语文 上册 第五单元 　 1．学习本课生字，学会课文中的生词。 　 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 　 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。 圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。 圣诞节 对于西方国家的孩子 来说，圣诞节是个快乐和 充满祝福的日子，在这一天， 他们可以收到各种礼物。他们在 圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或 枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放 在袜子内。在西方，扮演圣诞老 人也是一种习俗。如果圣诞老人 来到中国，在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么呢？ 读，你们最想知道什么？ 韦德的心愿是什么？ 那就读课文，找一找一吧！ 带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文读准、读通顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词