浅析如何引导孩子作文.docVIP

精品论文 参考文献 浅析如何引导孩子作文 ◆ 张敬彩　河北省新河县尧头中心校　051730 　　提到作文，人人都有一种谈“虎”色变的感觉。家长头疼，孩子更头疼。尽管如此，刊物上每年都有不少优秀作文发表，世界上也仍然有众多著名作家、诗人涌现，他们的成名并不都是那么困难。那要作好文有什么秘诀呢？一句话，作好文，重点在于对学生的引导，培养他们乐于动手、动脑的习惯。那如何引导孩子，让他们作好文呢？据我个人多年的教学经验，总结了以下几点： 　　一、培养孩子的口头表达能力 　　孩子从呀呀学语开始，他们每时每刻都在尝试用语言交际，都在尝试用语言表达自己的目的、愿望、思想感情。可是，有的孩子滔滔不绝，口若悬河；有的孩子非常腼腆，甚至沉默不语。我想，这完全在于口头表达能力的培养。无论作为父母还是老师，从小就应该培养孩子的合群意识，多给予孩子锻炼口头表达能力的机会，让孩子能表达、主动地表达。若孩子腼腆、自卑，那就更应多给孩子机会，哪怕点滴的进步，都应及时给予表扬，使其体验成功感。这样，时间久了，孩子就会乐于用语言表达，不致于沉默不语。孩子乐于用言语表达，还要重点指导孩子如何能表达清楚，如何才能做到言之有理、言之有序，这就要求经常有意无意地启发、引导孩子，让他们从小事做起、从小事说起。如：叙述事，可让他们先说一件，再说一件；说完一件，再说一件。渐渐地，才能做到条理清楚、脉络清楚。 　　二、培养孩子的动手能力 　　孩子乐说、爱说是第一步，我们还要进一步培养孩子动手的能力，让孩子乐说、爱写。那怎样才能让孩子爱写呢？可先让孩子试着写一些简单的事，取其成功处及时给予表扬，让其体验成功感。如带他们做游戏，玩得高兴，随后让他们把这件事记下来。 带孩子游动物园，边游边指导，看见了什么？哪些动物给你留下了深刻印象？它们有什么特点？回来让孩子讲给伙伴们听，再把它记下来。 　　生活是五彩缤纷的，我们尤其可以让他们记下他们乐于写的，如快乐的、悲伤的、知心话、悄悄话，在他们的人生旅程上留下永久的回忆，同时也自然培养了孩子乐于动手的能力。 　　三、培养孩子的观察能力 　　孩子乐说、好写，对于提高写作能力还远远不够，我们还应进一步培养孩子的观察能力。那怎样培养孩子的观察能力呢？其实，这也不难。如：你让孩子看一株花，你可以引导他仔细看叶子怎样、花有什么特点、像什么、香味如何，顺便教给他一些生活的启示。曾记得一次我经过一电站出水口，就自然引导孩子观察流水，水如何冲击，溅起的水花怎样……一反过去那种水“真大啊”、“太大了”等空泛的描写。一句话，让孩子养成平时仔细观察的习惯，对作文水平的提高可以起到事半功倍的效果，让孩子受益匪浅。 　　四、阅读课外书籍 　　读书破万卷，下笔如有神。这是古人总结出的大大有益于作文的方法。我们不妨从小就培养孩子多读一些健康的课外书籍的习惯。它不但可以增加词汇量，扩大知识面，开阔他们的视野，久而久之，在阅读中自然能领悟到一些写作方法，也会自然地把一些优美的词句用到写作中，写出的文章自然也就具体、生动、贴切。 　　五、冷冻修改作文 　　孩子乐说、会写，也具备了一定的观察能力，对于作文来讲，有人认为很圆满了。其实不然，我们还应指导孩子修改作文。在此介绍一种修改方??——冷冻法。有的孩子把文章写后抛在一边，置之不理，这不利于作文水平的提高。我们应引导孩子把自己的作文放置半月或一个月后拿出来再读一读，此时，感觉会大不一样，一定会发现其中的不足，可继续让孩子自己修改，并再读一读。这样，不但能激发孩子修改作文的兴趣，更重要的还在于写作水平的提高。 　　以上只是本人的点滴经验，请你不妨尝试用这种方法指导自己的孩子。尝试中千万不能急于求成，一定要循序渐进。我相信，它一定会让你焦虑的脸上绽放光彩，一定会让你的孩子乐于作文。