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发光的魔法帽 课程目标 通过向学生展示“发光的魔法帽”作品中各个电子模块的组成，引导学生认识各个电子模块的功能、分析和归纳出所使用的电路类型的工作原理。 通过让学生根据展示作品所给线索以及制作教程、视频等参考资料模仿制作一个“发光的魔法帽”作品，学生在处理每一个制作细节的过程中能够应用自己对不同模块的功能以及所使用电路类型的工作原理的理解。 课程说明 1.适用学生：3-6年级 2.课程时长：60分钟 3.课程场地：教室 4.道具准备： 一个“发光的魔法帽”展示作品 模块：磁力开关 、DC电源模块、七彩灯串驱动板、七彩灯串、Grove线、电池连接线、电池 材料：帽子、不织布、超轻粘土、木棒 工具：胶枪（万能胶）、剪刀、磁铁、针线 实施步骤 1. 引导探索 （25分钟） 在大屏幕上播放电影《哈利.波特与魔法石》中哈利.波特和他的小伙伴们在霍格沃茨魔法学院学习魔法的一段视频。 图片来源：电影《哈利.波特与魔法石》 视频播放完后，用神秘的语气告诉学生：我其实也是霍格沃茨魔法学院的一名学员。今天我偷偷给你们展示一下我在霍格沃茨魔法学院新学的“发光魔法”，然后一边念“发光魔法咒语”，一边将魔法棒指向魔法帽使其发光。 2）问学生是否真的相信你会使用“发光魔法”。请学生根据你的“发光的魔法帽”和“魔法棒”的外形和功能试分析它可能由哪些组件构成。 将展示作品拆开，向学生一一展示其中各个模块的组成。展示完所有组件后，在大屏幕上展示“发光的魔法帽”作品中所使用的电子模块电路示意图。总结这类电路的工作原理——连接电源,磁铁靠近磁力传感器,磁力传感器检测到信号,传递给灯串驱动板,启动灯串显示。 可引导学生仔细观察磁力开关模块上的两个小弹片分别在有磁场和无磁场时两者相对位置的变化。与学生一起探讨磁力开关的工作原理及其在日常生活中的应用实例。 有磁场时，磁力开关模块中的两个小弹片会吸在一起，从而使电平拉高，信号线上的电压会从0变成5V；无磁场时，两个小弹片即分开，信号线上的电压从5V归为O。 模仿制作 （25分钟） 让学生根据展示作品所给线索以及制作教程说明书、视频等参考资料，在规定时间内利用所给模块、材料、工具模仿制作一个“发光的魔法帽”。 分享（10分钟） 邀请学生向全班展示自己的“发光的魔法帽”作品。在分享过程中，老师可以引导学生发散思考：1）我们除了可以使“魔法帽”发光外，还可以添加哪些电子模块使“魔法帽”具有更多“神奇魔法”？2）我们除了可以利用“魔法棒”来向“魔法帽”施“魔法”外，还可以用什么方法来施“魔法”？ 反思与学习评价（课后） 做而不思则罔 你对自己模仿制作的发光的魔法帽作品满意吗？它的哪些方面令你感到满意？ 你还希望添加哪些电子模块和材料使“魔法帽”具有更多“神奇魔法”？ 我们除了可以利用“魔法棒”来向“魔法帽”施“魔法”外，还可以用什么隐蔽的方法来施“魔法”？ 如果再给你更多的时间，你会如何改进你的“发光的魔法帽”作品？