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第 31卷 湖北师范学院学报(哲学社会科学版) Vol131
第 3期 JournalofHubeiNormalUniversity(PhilosophyandSocialScience) No.3,2011
高校心理健康教育的发展现状研究
胡燕生,夏婷婷
(湖北师范学院音ft.学院,湖北 黄石 435000)
(摘 要] 目前 ,我国大学生心理健康现状不容乐观,特别是高校心理健康教育工作离社会发展的要求和
科教兴国的战略 目标还有很大的距离,教育效果并不是很理想。文章就高校心理健康教育存在的问题进
行现状分析,并提出相关的建议和对策,以促进高校心理健康教育工作的科学发展。
(关键词】 大学生;高校;心理健康教育;问题
(中图分类号)c44 (文献标识码)A (文章编号2011)03.0116—03
高校心理健康教育在缓解学生心理压力、优化学生 事件的处理等诸多问题的大学生无关,致使高校心理健
心理素质方面发挥了积极作用,但从开展教育工作的实 康教育的对象和范围受到很大局限,影响了心理健康教
效性来看依然存在诸多方面的问题,因此加强高校心理 育作用的发挥。同时,心理健康教育除了解答问题型的
健康教育已成当务之急。 心理咨询,还有一种更具潜力的发展型心理咨询。因
一 、 高校心理健康教育存在的问题 此,要将传统的 “补救式”心理健康教育转变成 “发展
l、高校心理健康教育形式化 式”心理教育,即以解决大学生心理问题、排除心理障碍
目前大部分高校建立了大学生心理健康教育机构, 或危机于预为主要出发点,帮助大学生更深刻地认识和
表面看来高校心理健康教育轰轰烈烈,但实际上多半有 把握 自己,增强心理调适能力和社会适应能力,最大限
其名而无其实,并没有开展实质性的工作 ,只是做做心 度地发挥 自己的各种现实能力,充分开发潜在能力,为
理测量,建立一些心理档案,以便应付上级检查和填汇 今后的发展奠定坚实基础。
报表。有的学校尽管开展了工作,由于领导不重视,没 3、高校心理健康教育德育化
有认真地学习有关文件精神以及其他院校的先进经验, 大学生心理健康教育实践中有两种错误倾向:一是
把心理健康教育摆在可有可无的位置,造成说起来重要 片面夸大心理健康教育的作用,将学生中存在的大量思
做起来次要的形式化局面。还有的高校为了显示其对 想观念、人生价值甚至政治观念上的问题都看作是心理
该工作的重视,纷纷加大心理测试 ,可测试完把资料装 问题;另一种是把学生中出现的所有 问题统统视为思想
入档案便完事了,忽视测试结果在具体教育、教学工作 品德问题,忽视了心理健康教育的独特作用,用德育代
中的应用 ,为测试而测试,为建档丽测试,为应付检查评 替心理健康教育,使心理健康教育具有德育化的倾向。
比而测试。这种形式化,表面上让人感觉很重视,实际 这两种倾向都是十分错误和有害,究其原因,是由于教
上是走过场,掩盖了心理健康教育的实质,不但没有解 育者对心理健康教育的概念、特性以及它和德育的关系
决学生的心理问题 ,反而导致心理健康教育产生反感和 认识不清。心理健康教育与德育有一定的联系,共同之
抵触情绪。 处都是对人格进行培养,促进人的全面发展 但二者又
2、高校心理健康教育简单化 有差别,其理论基础、任务、教育 目标不同。德育侧重于
由于 目前高校心理健康教育大多是从解决学生
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