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基于系统科学理论指导物理课程设计的思考 蓝风华，李宏昌 武警工程学院，陕西 西安710086) 系统科学理论是20世纪科学技术发展的产物，它涉及一般系统论、信息论、控制论以及自组 织理论、混沌理论、分形理论．纵观系统科学理论发展的全过程，可以发现，物理学所取得的巨大 成就及其系统概念演化，极大地促进了系统科学新理论的发展．而这些新理论提出的一系列新观 点、新方法，又被物理学等自然科学、社会科学所吸收，进而有力地推动了各门学科向纵深、交叉 和综合的方向发展． 从物理课程教学系统的视角考虑，可以说，随着系统科学的发展，教学系统设计的理论与实 践也随之发生着深刻的变革，系统科学理论已逐渐成为教学系统设计的主要的理论基础之一．因 此，为培养学生科学素质，物理课程教学系统设计必须打破传统教学系统设计局限，使课程设计 向着整体优化的方向发展． 1 系统科学理论的概述 系统是指有相互联系、相互作用的若干要素构成的有特定功能的统一的整体．系统科学理论 的核心思想是系统的整体观念．系统科学理论的基本方法就是把所研究和处理的对象，当作一个 系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性，目的在于 调整