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《雨巷》导学设计 学习目标 1．通过意象的分析把握意境，进而理解诗人情感； 2．品味语言美。 学习建议 一、基础知识积累与梳理 1．字音辨析 （1）将教材中不认识的字注上音。（可以标注在教材上） 示例：彷徨（ ）寂寥（ ）彳亍（ ） （2）全诗中有哪些多音字，请找出来注音、组词，且总结多音字的区别方法。 示例：载（zǎi）记载 千载难逢 (zài)装载 载歌载舞 规律总结：可以通过词义入手，读zǎi时只有“年”和“记载”的意思，再采用“记少不记多”的识记方法，就可以掌握这个多音字的读音了。 2．字形辨认 仿照示例，与同学合作，梳理出与提供的字形式相似的字并注音、组词。 示例：寥（liáo）：寂寥——廖(liào)（姓廖） 缪（móu）绸缪 婉： 圮： 3．词语积累 选词填空，并总结出词语之间的区别。 （1）西方发达国家的高位 ，发展中国家在金融危机下的 ，第三世界国家发出的呐喊，凸显了中国经济“风景这边独好“的姿态。（彷徨 徘徊 犹豫） 区别： （2）为了寻找新世纪新能源之光，青海煤炭地质105勘探队在海拔4062米 的祁连山高低，苦守 ，披星戴月，忍辱负重，默默苦干了5年多，终于成功钻获天然气水合物。（寂寥 寂寞） 区别： （3）由于考试失败，即将到家的他在田埂上 着。回想前段时间经常和女友 在学校的林间小道，真是“别有一番滋味上心头”。（彳亍 徜徉） 区别： 二、助读材料 1．现代诗派简介 得名于施蛰存主编的《现代》文学月刊，围绕这个刊物并创作诗歌风格相似的一群新人，被称为现代诗派。20世纪30年代中期是现代诗派的鼎盛时期。它是对象征诗派与新月诗派变革性的继承与发展，它的核心是象征主义。 2．作者简介 戴望舒（1905—1950），原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1928年在上海与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年加入中国左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年后到巴黎大学听讲，受法国象征派诗人影响。1935年回国。次年创办《新诗》月刊。1938年避居香港，主编《星岛日报》副刊《星座》及诗刊《顶点》。还曾主编过《珠江日报》和《大众日报》副刊。同时组织“文协”香港分会并任理事。1941年，日本占领香港后曾被捕入狱，受伤致残，表现了高尚的民族气节。1949年回到内地在国际新闻局法文组从事翻译。1950年因气喘病去世。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。为中国现代象征派诗歌的代表。 戴望舒的诗歌主要受中国古典诗歌和法国象征主义诗人影响较大，前者如晚唐温庭筠、李商隐，后者如魏尔伦、果尔蒙、耶麦等，作为现代派新诗的举旗人，无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。在诗的内容上他注重诗意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。 3．作品时代背景 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感，叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 三、疑难点拨 1．?读这首词，你有什么感受，请和同学交流，然后再全班交流。 2．?围绕“学习目标”阅读全词，根据自己的阅读实际，写出自己理解过程中的疑难问题（至少1个），然后与同学交流。 （1） （2） （3） 四、学法提示 1．分析新诗也要从诗的意象、意境、语言、情感、写作技巧五个方面去把握，不能单凭直观感觉。 2．从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。 3．鉴赏诗歌还要注意不同技巧产生的不同效果，结合自己的写作经验进行体会。 五、探究争鸣 《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对诗中的“姑娘”有不同的理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想，还有人认为“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。情探究一下，谈谈各自的看法。 我的观点： 六、课外拓展 1．品析郑愁予