中国思想文化专题研究课程教学大纲.docVIP

《中国思想文化专题研究》课程教学大纲 一、《中国思想文化专题研究》课程说明 （一）课程代码:（二）课程英文名称:the Case Study on Chinese Thought and Culture （三）开课对象:在校本、专科各专业学生 （四）课程性质 《中国思想文化专题研究》是一门人文类文理基础课。本课程介绍中国优秀的传统思想文化，提高大学生的人文修养。 （五）教学目的 通过介绍中国传统思想文化赖以存在的地理环境、历史演进脉络与规律、对于世界文化的贡献及其在世界文化中的地位、中国思想文化的内涵、思想模式、著名人物的思想观念，以及中华民族创造历史，推动历史前进的人文精神和科学精神，使学生对中国传统文化的基本知识、精神实质有所了解，增强学生们在全球化时代对本民族历史悠久、博大精深的传统思想文化的理解和自信，培养学生的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感和责任心，使青年一代成为新时期勇于和善于实践，善于学习和思考，有创新精神的高素质专门人才。 （六）教学内容 系统掌握中国思想文化的基本内容、中国文化发展的地理环境、文化多样性分布。全面了解中国文化的历史发展脉络，认识中国先秦社会以至明清时代文化的肇始、演变、演进和盛衰规律。科学分析中国传统的生产生活文化、制度文化、思想与精神文化、语言文字文化，及其基本内容、表现形式和基本特征。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 36学时 分数： 2学分 教学时数具体分配 教 学 内 容 讲授 实验/实践 合 计 第一章 中华文明的起源 2 2 第二章 轴心时代与诸子百家 6 6 第三章 儒学独尊与经学兴起 6 6 第四章 魏晋南北朝时期的玄学与宗教 6 6 第五章 隋唐时期的思想与宗教的多元发展 6 6 第六章 宋明理学的形成与发展 6 6 第七章 清代的学术与思想 4 4 合 计 36 36 （八）教学方式 以讲授主要形式的课堂教学 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占30% ，期末成绩占70% 。 二 、讲授大纲与各章的基本要求 　 第一章 中华文明的起源 教学要点： 通过本章的教学使学生了解中华文明发生发展的悠久历史，认识中国思想文化发生的历史地理环境，《易》在中国思想文化史上的重要地位，多民族文化融合与中外文化交流。 教学时数： 2学时 教学内容： 第一节 中国思想文化发生的历史地理环境 一、地理环境及其对中国文化的影响 1、地形、地貌与气候 2、地理环境对中国文化的作用与影响 二、中国文化植根的经济背景 1、农耕文明的发生发展 2、农耕自然经济与宗法制度 第二节 从《易》看中国哲学思想的萌动 一、《易》的基本内容与性质 二、《易》在思想史上的重要地位 第三节 多民族文化融合与中外文化交流 中华各民族文化的交流融合 1、中原农耕文化与北方游牧文化的交融 2、中原农耕文化与南方山地游耕文化的交融 3、少数民族的文化贡献 中国文化与外域文化的交汇 中外文化第一次大交融 中外文化第二次大交融 中国文化走向世界 考核要求 1、中华文明源远流长的历史及其与地理环境的关系 2、《易》在中国思想文化史上重要意义 3、中国文化的包容性 第二章 轴心时代与诸子百家 教学要点： 通过本章的教学使学生认识文化轴心时期百家思想的概貌和儒家、道家、墨家学说的代表人物、思想内容。 教学时数： 6学时 教学内容： 轴心时期思想概述 一、轴心时期思想的两重性 1、神本与人本 2、亲亲与任贤 二、阴阳五行说的发展 1、早期的阴阳五行思想 2、阴阳五行说政治伦理化 第二节 孔孟与儒家 孔子对古代思想的继承与发展 孔子与儒家 孔子与西周思想的关系 孔子的仁、礼思想 孟子的思想 1、“仁政”学说 2、性善论 第三节 老庄与道家 老子哲学 老子与道家学派 《老子》中的“道” 人生哲学 庄子的思想 庄子的“大宗师” “齐物”与“逍遥”思想 庄子的社会思想 考核要求： 1、诸子百家的概况 2、儒家的“仁学” 3、道家的“道”的学说 4、道家的辨证思想 第三章 儒学独尊与经学兴起 教学要点： 通过本章的教学使学生掌握汉代儒学独尊背景、董仲舒的思想和汉代经学的