血糖调节课件（中图版必修3）.pptVIP

互动探究 在胰岛素分泌量正常或高于正常值的情况 下，机体长期处于高血糖状态的原因是 什么? 【提示】　胰岛素受体蛋白受损。 血糖平衡调节的实验 [实战演练] (2010·高考天津卷)根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。 实验探究专项突破 (1)该实验的目的是探究________________________________________________________________________。 (2)手术应切除________________。每次注射各激素的量应按照______________来计算. (3)图1表明胰岛素具有______________的作 用,胰岛素与生长激素共同作用的效应________ (小于/等于/大于)它们单独作用之和。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 图2 (4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是 ________________________________________________________________________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______________，通过检测注射前后其周围血液中____________的浓度变化来确定. 【解析】　(1)图1的横坐标为注射生理盐 水、胰岛素、生长激素、胰岛素＋生长激素的天数，纵坐标为平均体重，可以判断该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)为了排除体内胰岛素和生长激素的影响，应手术切除大鼠的垂体和胰腺,在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。 (3)注射胰岛素的大鼠的体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用。根据图中显示的数据，同时注射胰岛素和生长激素的大鼠体重大于只注射胰岛素的大鼠的体重，也大于只注射生长激素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们的单独作用之和. (4)根据图2的显示，开始刺激后，大鼠体内的胰岛素含量上升，胰高血糖素含量下降，根据两种激素的生理作用，大鼠体内的血糖浓度将下降。(5)若要证实胰岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化，若胰高血糖素浓度下降 了，即可证明。 【答案】　(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺　单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生 长)　大于 (4)降低　胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄 取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素　胰高血糖素 [实验链接]实验中变量的控制 变量的控制：实验中的变量主要有两个：自变量(指人为控制的因素)和因变量(因自变量变化而产生相应变化的因素)。实验中往往有能影响最后实验结果的一些因素，统称为无关变量。本题中相关变量如下： (1)自变量：胰岛素、生长激素。 (2)因变量：大鼠体重。 (3)无关变量：大鼠的大小、饲料、手术刀口大小等。 知能演练轻巧夺冠 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第一单元 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 第二节　血糖调节 学习导航 1.了解血糖的平衡。 2．掌握血糖的调节。 [重、难点] 3．了解血糖平衡的意义。 新知初探思维启动 一、血糖平衡 消化吸收 能量 肝糖元 分解 想一想 在血糖转化成其他物质时，为什么写某些氨基酸而不是所有20种氨基酸呢？ 【提示】　组成人体的氨基酸有8种必需氨基酸，只能从食物中获得，不能由其他物质转化而成。 二、血糖的体液调节 1．体液调节 是指某些___________ (激素、二氧化碳等)通过体液途径(血浆、淋巴、组织液)到达全身或局部的器官组织，从而引起这些器官组织产生相应的反应。 化学物质 2．参与血糖调节的激素 糖元 (2)胰高血糖素的作用——升高血糖 ①促进_________分解。 ②促进____________转化为葡萄糖。 (3)具有提高血糖功能的激素还有____________、肾上腺糖皮质激素、_______________、生长激素等。 肝糖元 非糖物质 肾上腺素 甲状腺激素 胰岛素 胰岛A细胞 三、血糖的神经调节 1．图示 2．神经系统还通过控制甲状腺和_________的分泌活动来调节血糖含量。 肾上腺 判一判 (1)血糖的调节既接受体液