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WEB2.0与非正式学习 Web2.0 Informal Learning 1.对大多数人来说，利用互联网主要做些什么？ ■玩游戏 ■上QQ／MSN／泡泡等和朋友聊聊天 ■认识一些陌生人，谈谈情感困扰 ■看看网站娱乐新闻 ■下载软件、歌曲和电影 ■其他 2.互联网对我们的学习研究有些什么帮助，作用很大吗？ ■如果仅仅局限于这样的利用，那互联网仅仅是起到了提供一种娱乐方式的作用； ■当然，娱乐也是人们的一个大需求； ■不过，学习，应该成为而且实际上已经是我们的一个最大的需求。（就业压力、个人提升、社会竞争……） ■而很多人的实践说明，通过网络推进学习是可行的。 引子 今天的主题 WEB2.0，美丽新世界 非正式，学习新空间 WEB2.0，美丽新世界 WEB2.0，美丽新世界 Web1.0－－用户单纯通过网络浏览器浏览html网页； Web2.0－－是以Blog、TAG、RSS、 WiKi 以及其他社会性软件等应用为核心，依据六度分隔、XML、Ajax等新理论和技术实现的新一代互联网模式； WEB2.0，美丽新世界 Tim O’Reilly ，2004年10月； 产生于O’Reilly公司和MediaLive国际公司之间的头脑风暴会议； 下一代软件的设计模式和商业模式 －－－Tim O’Reilly WEB2.0，美丽新世界 这仅仅是从表面上看整个互联网体系在格局和重心上的转换。 Web2.0下的互联网正在激发人与人之间思想和智慧的交织碰撞。 WEB2.0，美丽新世界 将Web作为平台； 驾驭群体智慧 软件不断发行与升级的循环将会终结（“永久的Beta版”） 轻量型程序设计模型； 通过内容和服务的联合使轻量的业务模型可行； 软件执行将跨越单一设备 丰富的使用者体验 分享和参与的架构 所驱动的网络效应； 通过带动分散的、独立的开发者把各个系统和网站组合形成大汇集的改革； 拉动长尾的能力; 快速的反应与功能新增 双向的互动 WEB2.0，美丽新世界 Web2.0打破门户网站垄断信息的格局，由用户（草根）创造（贡献）内容，全民织网。 Web2.0是互联网的一次革命，将对社会、个人的工作学习生活产生巨大影响； Web2.0不仅是技术、软件，更是一种理念：以个体和由个体组成的社群为中心，突出个性化，强调思想智慧的分享和网络社会里的平等交往。 Web2.0里众多的社会性软件为人们的学习提供了良好的支持，与学习发生和知识转化相辅相成。 WEB2.0，美丽新世界 博客 商业（新浪、donews、和讯、Tom、搜狐、网易…） 教育 RSS订阅（内容聚合） 周博通() 抓虾（） Google Reader (/reader) Bloglines ( ) 网摘/书签 360doc个人图书馆 ( ) Google notebook (/gn ) 365key () 美味书签 (del.icio.us) WEB2.0，美丽新世界 图博 Wiki 天下维客（） IT知识库（） 威客 百度知道 新浪爱问 雅虎知识堂 谷歌answer 博客是人人写文章 威客是人人做服务 WEB2.0，美丽新世界 今天的主题 WEB2.0，美丽新世界 非正式，学习新空间 非正式，学习新空间 非正式，学习新空间 非正式，学习新空间 Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 交流 创新 非正式，学习新空间 非正式，学习新空间 [搜索]＋[IM]＋[博客]＋[网摘]＋[图片分享]＋[播客] 非正式，学习新空间 CNNIC: 2006年国内博客超过1750万 非正式，学习新空间 网摘就是一种在网上保存网页链接的服务，通俗的说就是一个放在网络上的海量收藏夹。网摘服务作为一种个人的信息整理平台，基于它在网络上的这一独特的优势，它能提供很多本地收藏夹所不能提供的功能。其核心价值已经从保存浏览的网页，发展成了一个新的信息共享的中心，能够真正做到“共享中收藏、收藏中分享”。如果每日使用网摘的用户数量较大，用户每日提供的链接收藏数量足够，网摘站就成了汇集各种新闻链接的门户网站。 非正式，学习新空间 非正式，学习新空间 非正式